中等職業學校數學課堂中的德育滲透

李寶鵬

[摘 要] 在中職學校中，很多學生的綜合素質較低。學生在接受普通教育時文化課成績較差，因此來到中職學校接受技術性教育。由于學生素質較低，教師的工作進展就受到了一定的阻礙，很多班主任在處理學生問題上感到力不從心。因此，應當在各門學科中滲透德育教育，很多老師認為開展德育教育的責任應當由政治老師和語文老師承擔，其實則不然，各學科的教學都可以促進德育教育，主要分析中等職業學校數學課堂中的德育滲透，培養學生良好的習慣和綜合素質。

[關 鍵 詞] 中職學校；數學課堂；德育教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0089-01

現如今，我國已經逐漸深化了教育改革，越來越多的學校為了響應國家的號召，自覺開展德育教育，將德育教育作為主要的教育任務。在中職學校中，數學是所有學生都要學習的科目，在數學課堂中滲透德育教育，也就間接告知學生應當接受德育教育。作為職業學校的教師，應當將德育教育資源滲透在數學課堂中，滲透人文理念，還有各種道德層面的積極思想。只有通過長時間的教育和教導，才能對學生產生根本上的影響。

一、數學課堂中滲透德育教育的意義

中職學校教育在我國教育體系中占據著非常重要的地位，因為中職學校屬于技術性院校，能為國家培養很多優秀的技術性人才。中職學校德育教育滲透水平決定著學生綜合素質的高低，在現如今中職學校教育中，德育教育具有很重要的作用。在數學課堂中加入德育教育的目的就是培養學生更多優秀的習慣和品質。如果能夠將德育教育滲透到數學課堂中，那么就能讓學生在學習中糾正自己的各種壞習慣，同時也能讓學生自覺改正錯誤的世界觀、人生觀和價值觀。

二、在中職學校數學課堂中滲透德育的特點

（一）有堅實的保障

在中職學校課程中，數學是比較重要的一門課程，所有學生都必須學習數學課程。而且數學課程在教學過程中需要有固定的教師和固定的教材，教師也要與學生進行學習交流。學生會將更多的時間用于學習數學，這也就為數學課堂滲透德育教育提供了堅實的保障。學生在學習數學的過程中對德育教育有一定的了解，逐漸隨著德育教育的影響糾正自己的錯誤，重塑自己的人格。

（二）具有潛移默化的作用

中職學生在進入中職學校時正值青春期，很多思想沒有很好地形成，同時也沒有形成固定的思維模式，思想較為幼稚。想要幫助學生形成良好的人格和固定的思維模式是需要很長一段時間的，很難在一朝一夕實現提升學生綜合素質的目標。在數學教學中，教師需要教給學生學習思想還有學習技巧，學生在學習數學過程中要具備縝密的思維邏輯，還要對數學具有理性的認識。因此，在數學教學中滲透德育教育，能夠讓學生自覺更正自己、提升自己。

三、數學課堂中滲透德育教育的具體策略

（一）向學生介紹數學歷史，加入愛國主義教育

我國在提出開展德育教育時強調：“在德育工作中應當將愛國主義教育作為主要工作任務，要與傳授科學文化知識相結合、滲透，貫穿于各種活動和各門學科中。”在中職數學課堂中，也可以增加德育教育資源，比如向學生介紹我國數學發展的歷史，培養學生對數學歷史的興趣，讓學生感受我國數學家的偉大，從而產生民族自豪感和民族認同感。并且要讓學生知道，在現如今社會里，如果想要提升自己、鍛煉自己，就要勇于面對生活中的困難，處理好各種問題。解答數學題與解決生活問題一樣，要具有專業知識和經驗，才能為國家貢獻力量，才能做得更好。

（二）在數學課堂上開展審美教育

在中職數學課堂上，會講到幾何問題和函數問題，幾何問題就是對各種數學圖形題目進行解答，函數問題也涉及很多函數圖象等。在數學問題中包含很多形體美和圖形美，數學思維同樣具有美感。在數學教學中應當開展審美教育，通過客觀存在的實體開展數學教學，使數學整體充滿美感，同時也能發揮數學的美育功能，培養學生的審美能力。

（三）在數學課堂上培養學生的堅強意志

學生在學習數學過程中，會遇到很多難題，需要運用縝密的思維，運用各種運算方式和方法才能做出答案。學習的過程好比解決生活難題的過程，如果沒有一往直前的勇氣和決心，那么就會在中途失敗。因此，在數學課堂上要培養學生堅強的意志，這樣學生才能在今后的學習工作中勇敢面對困難，解決各類問題。

中職學校教育在我國整個教育體系中具有很重要的作用和地位。因此，在中職學校中應當加入德育教育，積極響應國家有關教育層面的號召。在中職學校數學課堂上滲透德育教育，在潛移默化中培養學生堅定的意志，培養學生優秀的品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有在課堂中滲透德育教育，才能從根本上實現培養學生優秀品質的目的，才能提高中職學校的德育教育水平，為我國培養更多優秀人才。

參考文獻：

[1]田清華.淺談職高德育課新課導入注意事項[J].教育論壇，2007（24）.

[2]應宇躍.中職數學有效課堂教學中構建德育情境的方法分析[J].中文信息，2016（5）.