談信息化背景下的中職計算機教學改革

劉威

[摘 要] 隨著信息技術的發展，我國IT行業正在經歷著日新月異的發展，且中職計算機教育是最重要的培養方式之一。主要概述中職計算機教育改革的新舉措，希望通過計算教學改革深化中職學生的計算機能力。

[關 鍵 詞] 信息化；中職計算機；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0110-01

現階段隨著經濟的發展和技術的更新，信息技術在各個領域內有著極為廣泛的應用。中職計算機專業為了適應社會的發展需求，就要緊跟時代的發展步伐，進行計算機教育改革。

一、針對學生就業情況，明確人才培養目標

計算機專業在進行人才隊伍培養時，需要以學生就業為主要參考依據進行專業方向的劃分，可以將其細分為辦公文秘、網絡技術、軟件開發、硬件維修等多個不同的就業方向。學校應當根據當前社會的行業流行趨勢對學生進行有針對性的培養，使學生能夠在細分的專業中進行針對性的研修，從而明確對學生的專業化培養，明確教學工作的技能框架，實現專業化、行業化的計算機人才的有效培養。

中職計算機專業應當將軟件應用和網絡管理這兩個方向作為人才培養的重點。當前初級軟件應用人才仍然有一定的崗位缺口，需要大量的相關專業人才進行補充。另外，國家信息部門的統計結果表明，我國在建設和應用以及網絡服務工作中也有非常大的人才空白。中職計算機專業在進行教學內容設置時，可以將市場需求作為重要導向，調整自身的專業結構以及對人才培養的重點方向，從而有效地培養出高質量的專業型人才。

在課程的設置上，需要將使用性作為主要教學內容，要將計算機專業的基礎知識等相關課程進行適當刪改，保留精華，摒棄糟粕，以滿足實際應用需求為教學基本原則，將培養學生的實際操作能力作為教學工作中的重點。當前的中職學生出現了非常嚴重的生源質量下降問題，很多軟件相關的編程語言都需要一定的英語能力和數學能力。學生應當開辟出更多的專業基礎課程，為有需要或者感興趣的學生提供學習的機會，而并非讓所有的學生都進行集體學習。在教學工作中，教師還要將實用軟件的應用作為重點教學內容開展針對性教學，例如，針對Photoshop的教學工作、針對Flash的教學以及CAD的教學等，這些軟件在現實生活中有著非常重要的作用，是當前的主流行業軟件。教師應當采用“專業基礎+專業技能+實踐”的授課方式，對學生進行針對性地培養，要讓學生掌握良好的理論與實踐能力，對相關軟件熟練掌握，提高學生的社會適應能力。

二、改善教學條件

中職計算機教學分為兩大類，一類是硬件設施，即學校的計算機基礎設備；另一類是軟件，即師資力量。硬件和件均會對計算機專業教學的發展起至關重要的影響，由于計算機發展速度較快，所以更新速度快，因而計算機硬件設備需要實時更新，以滿足學生的實踐需求。根據統計了解到，我國職業教育的發展速度較快，現階段中職學生在校生數量異常龐大，而很多中職院校的教學設備卻不能與之匹配，導致學生學習到的知識較為陳舊，尤其學生步入社會后會發現所學知識已被淘汰，使學生沒有太多的市場競爭力，在就業大潮中始終處于劣勢。根據調查資料了解到，現階段中職教師與學生的比例是1：26。整體來說中職教師的數量較少，且整體的教師素質也較低，我國部分中職教師是剛畢業的大學生，這些教師資源雖然有著較強的理論知識，但是在實踐操作方面略顯不足，他們畢業就從事理論教學工作，沒有實際工作經驗，給學生傳授的知識內容偏于理論性，實踐性不足，進而使學生學得乏味。總之，中職是培養社會發展所需人才的教育機構，這就要求具有扎實的理論知識內容和較好的教育水平，更要有較強的實踐操作經驗。

（一）強化自身教學認識

教師亟須在教學中認識到自己的不足，讓學生通過自主學習的方式提升自身的專業技能，在工作之余多去工廠或者相關企業了解情況，進而在給學生講授理論知識的同時將實踐性的教學內容引入課堂中。

（二）進行良好的校企合作

教學活動開設期間，需要學校與企業進行合作，能讓教師參與到企業的實踐活動中，增加教師的實踐能力，讓教師的實踐經驗得到豐富。另外，學校組織學生到企業進行學習，讓學生能與計算機的高速發展接軌，了解最新的計算機技術，使得教育與時代發展要求相適應。除此之外，為解決當前企業中教師短缺的現狀，可以采用企業兼職的方式解決中職師資經驗不足的問題，讓企業內有經驗的管理者或者技術人員來校授課，為學生講授計算機的實際應用價值以及在實際工作中需要用到的計算機功能，學生在有針對性的學習中提高自身的實踐能力。

總之，隨著計算發展速度的加快，我國現階段需要大量的計算機人才。所以中職教育要根據當前人才市場的需求，合理把握信息化的發展優勢，對教育進行改革與創新，并對不合理的教學方式進行優化，重新設置舊的教育課程，在改善教育環境和提升學生實踐能力的過程中培養出一批符合時代需求的優質計算機人才，為國家的計算機行業發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]彭莉莉.信息化背景下的中職計算機教學改革探究[J].信息記錄材料，2014（5）：11-12.

[2]郝文紅.信息化背景下的中職計算機教學改革研究[J].職業，2011（20）：158.