中職工程造價專業教學模式的創新路徑

譚偉

[摘 要] 工程造價專業的教育目的是培養應用型的高技能人才。隨著社會經濟的發展，中職工程造價專業教學模式已不能適應社會對人才要求的發展，只有不斷改進教學模式，探究教學創新途徑，才能進一步提高工程造價專業的教學質量，為企業提供高素質的技能型人才。

[關 鍵 詞] 中職工程造價專業；教學模式；創新方式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0125-01

隨著科技的進步，原來的教學模式已不能滿足社會對人才的需求，中職院校教學應與時俱進地改進教學模式，以培養為社會建設發展的專業人才。[1]本文以工程造價專業為例，對中職院校教學創新模式進行了簡要分析。

近年來，建筑行業為推動國民經濟增長發揮了重要作用，工程造價廣泛運用于工程建設的各個領域，工學結合的人才培養模式以學生為主體，充分利用學校和企業不同的教育資源，將課堂教學和實踐經驗相結合，擴大學生的參與度與受益面。

一、工程造價專業教學模式現狀

現行的工程造價專業教學過程中，教師采取多種方法培養學生的職業責任感，項目教學法指將某個項目拆分成很多小項目，根據每個小項目進行課程設置，教師對項目的每個細節進行講解，讓學生學會手工算量方法。崗位目標教學法是以企業中某一崗位要求為目標對學生進行培養，在教學過程中，學生有機會到企業對相應崗位進行實習，場景教學法指為學生設置某一場景，教師與學生一起在場景模擬形式中進行學習，給予學生一定的課程任務，讓學生切身感受到工作氛圍。案例教學法指教師將某一經典案例整理成教材，以提高學生對實際問題的分析解決能力為目的，讓學生運用課堂知識對案例進行分析計算。

這些方法都能有效提高學生的實踐能力，培養學生的職業感，感受企業員工嚴謹、認真、負責的態度，提高學生分析、解決問題的能力。隨著企業對人才要求的提高，中職院校應進一步進行教學模式的創新，以適應社會的發展需求。

全面提升工程造價專業實力的目標是要加強校企合作，構建工學結合的專業課程體系，通過重點培養，合理引進，建設一支素質過硬的雙師型教師團隊，加強校內外實訓基地建設，建立強大的工程造價專業實訓教師團隊。

目前，我國職業教育人才培養的目標是培養專業型的技能人才，這個目標的要求重點是高素質、專業、高技能。中職學校擴大招生規模，很多學校普遍存在入學門檻低的現象，造價工程涉及大量的計算工作，中職學生畢業后從事本專業的人數不足一半，這些從事本專業的學生多數是輔助工作，達不到用人單位的要求。

目前中職工程造價專業培養目標為建筑和安裝工程預算員。中職預算員與高職本科間的培養目標含混不清，現行的中職教育課程沿襲以前對中專學生的定位，導致學生的專業能力不能得到保障。

職業教育培養的是高技能專業人才，是在某個具體崗位有較高技能的人才。工程造價專業人才應具備工程知識、經濟知識與管理知識等綜合素質，目前實際工作中工程造價人才分為基礎層次人才、中層人才和高層人才[2]。現行中職學校工程造價專業培養人才的方向忽略了學生專業性的培養，盲目追求課程內容的豐富性。

二、工程造價專業教學模式的創新

目前很多企業都追求全能型人才，因此中職院校應注重學生綜合素質的培養，在教學模式上進行創新，不斷提高學生的專業技能，使之具有更強的競爭優勢。

（一）采用多媒體教學模式

中職教師在授課過程中，應注重加強多媒體教學方式的應用。充分利用數字化信息資源中的教學資源，通過網絡開設自主學習的平臺，讓教師教學內容更符合社會發展的要求，提高教學的實效性。

（二）培養學生的綜合能力

在課堂教學過程中，教師應注重培養學生的綜合能力，現在很多企業常出現輪崗制度，僅教給學生某一崗位的知識很難滿足企業對員工的要求。因此，教師應對學生進行多崗位操作能力的培養，將學生培養成綜合性人才，或者教給學生一些與專業相近的崗位操作技能，廣泛培養學生的綜合能力。

（三）加強校企合作模式

中職院校應加大與企業進行緊密合作的重視度，讓學生利用假期進入企業進行短期實習，提高學生的實踐能力，學生在企業崗位的實習能快速掌握職業技能，提高學生應用所學理論知識的能力，幫助學生滿足企業的要求。

（四）實行導師制

每個專業中都有表現較為突出的學生，學校可以設置項目小組，讓學生在項目小組中與導師一起完成項目。由導師進行專業指導，讓學生在導師的指導下完成項目。這種模式有助于培養專業的優質人才，提高學生的工作技能，讓學生得到應用能力的鍛煉。

中職造價工程專業實行教學模式創新對造價工程行業發展具有重要意義。中職造價專業實訓教學模式創新能讓學生掌握最新的專業知識，讓學生有更多參與社會實踐的機會，掌握專業之外的職業技能，認識到企業崗位工作對員工的要求，從而針對自身的不足及時改進，以適應崗位的要求。導師制的實行有助于提高學生的實踐能力，讓學生擁有完成項目的機會，為學校培養更加專業優質的人才。

參考文獻：

[1]蔣先智.中職工程造價專業教學模式的探索與實踐：以安徽建設學校為例[J].新課程研究（中旬），2014（5）：129-130.

[2]牛君彥，楊磊.專業細分在中職工程造價專業的應用[J].教學研究，2013，36（1）：100-102.

[3]鐘齊超.淺析中職工程造價專業實踐技能型人才的培養[J].城市建設理論研究（電子版），2012（30）.