中職市場營銷教學中應用網絡互動的教學模式研究

吳玉麗

[摘 要] 隨著教育改革的不斷深入，傳統的市場營銷教學模式已經不能適應新時代的要求。中職市場營銷教學應根據市場的需求引進網絡互動教學模式，學生的實踐能力在教學過程中明顯提高，幫助學生理解和分析營銷課程，提高中職市場營銷課程的教學效果。

[關 鍵 詞] 中職院校；市場營銷課程；網絡互動模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0111-01

在大環境的影響下，社會經濟體制改革不斷深化，社會對市場營銷人才的需求水平也在逐步提升。教育界摒棄傳統的應試教育模式，不斷優化和改革市場營銷的教學模式，在中職院校引入信息化教學和網絡教學模式。涉及面極廣的市場營銷學科是經濟學專業的基礎學科，然而傳統的中職市場營銷課程缺乏實際營銷經驗，在課堂上更注重知識理論，學生在實際營銷過程中由于實際經驗較少直接影響教學效果。為了提高中職學生的實際營銷水平，所以，引入網絡互動教學是中職營銷課堂教育改革的必然結果，是提高中職營銷教學效果的新興力量。

一、團隊合作，探討學習

在新形勢下，營銷教學提倡團隊合作，中職市場營銷教學過程中老師可以給學生營銷主題，并讓學生進行探討，將集體學習的學生進行分組，學生可以利用互聯網技術的相關信息進行搜索每一組學生探究、交流和互相學習。同時，在分析營銷主題的基礎上進行總結，總結營銷的主題和思想的具體方案，例如，我們正在研究的課題是汽車行業營銷戰略轉型，利用從“東風汽車的營銷策略和理念”讓學生不斷探索和研究轉型的實際案例，鼓勵學生通過互聯網進行搜索，并根據參考資料總結出優秀的營銷

戰略和市場營銷的理念。

二、從生活中尋找、學習營銷方案和營銷方式

在日常生活和各行各業中市場營銷的應用是一個普遍的現象。例如，商家利用節假日進行促銷活動，目的是增加銷售量吸引消費者的注意力和購買力，并且提升知名度。將這些日常生活中的案例應用于中等職業學校的市場營銷教學中作為學生的參考資料，將書中的理論知識轉化為日常生活一般的營銷活動。因此，在實際的教學活動中，從生活中尋找營銷案例更便于學生理解和掌握相關知識。首先，可以從生活的角度來提高學生的學習興趣，尋找好的市場營銷案例和生活中的典型，分析教材中的理論并加以總結概念。其次，教師可以引導學生尋找熱門話題使用互聯網絡營銷以及日常生活中可以使用的營銷手段，完成制訂的銷售計劃，實現“從生活中學習并為生活服務”的目的，以此激發學生的求知欲望，提高學生的參與度、理解度，幫助學生更深入透徹地了解市場營銷課程。

三、通過社會實踐，達到活學活用

在市場營銷教學過程中，課堂上必不可少的重要教學環節是社會實踐，在組織社會實踐教學過程中可將學生分為調查組和討論組，讓學生對課題進行討論和調查，教師在課堂教學時可以將教學目標制訂為對市場進行研究的課題。為確保正確把握市場研究方向，除了實地調查，學生可以通過網絡相關數據的收集和整理，以確定其準確性，此外，在實施過程中，教師要對每個小組的匯報進行講解，同時，也可以在互聯網和其他相關有效平臺進行社會實踐項目的調查，這種方式不僅研究范圍廣、效率高，還節省人力及金融資源，使學生積極主動掌握課程，幫助學生真正理解教學內容。

四、通過情景模擬教學方式促進學生對知識的理解

中職學生，理解能力稍有差異，因為他們的基礎知識薄弱，在教學過程中，為提高教學效果，教師需要把抽象的理論知識為直觀的感性知識。例如，在“學習顧客評論”中，教師可以設置情境，為了使學生了解顧客評價的真正含義，讓學生進行真實情境的模擬，通過對顧客能力和指標進行評估，可以提高學生對知識點的理解和掌握，學生討論潛在的問題，并進行全面的分析和研究。通過這種傳統灌輸式教學模式的教學模式，將被動學習變為主動學習，為學生營造積極的學習氛圍，提高學生的協調性和自主學習意識。通過網絡搜索更多的資源，以此起到自學的作用，同時也可以利用互聯網互相學習、互相探討，加深對知識點的掌握，進而提高自己的學習效率。

五、學生間協作學習模式

學生之間的相互合作在市場營銷教學中非常重要，因為在實際的市場規劃和實施中需要把營銷的各個方面進行團隊合作，所以，學生需要在學習階段培養團隊合作意。教師可以把學生分成幾個小組，每個小組有不同的任務，以此促進每個小組成員之間的合作，最終每個小組成員集思廣益，研究并通過小組會議討論，將任務進行合并，并表達自己的看法和意見，以此增強每個成員的存在感，提高學生的參與度，和加強學生的自信心。

總之，為提高中職營銷教學效果而引入的網絡互動教學模式，它不僅激發了學生的學習興趣，也使教學效果得到了保障，而且為學生提供了一個平臺，增強了學生的自信心，為學生步入社會打下扎實的基礎。

參考文獻：

[1]李華，吳云勇.互動式教學模式論析[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2008（32）.

[2]柯水發.企業管理學互動式教學模式研究與實踐[J].中國林業教育，2007（6）.