職業學校班級公司化管理的實踐與思考

趙永華

[摘 要] 班級公司化管理是公司管理與教育管理的結合，是教育管理的一個分支。班級公司化管理可以激發學生的主動學習熱情，提高學生的公司認知水平，提升學生適應公司工作的能力，使學生受到公司制度、公司工作流程、公司文化、公司道德修養的熏陶和感染，這對職校學生適應公司要求，形成主動學習的習慣，提升自身實際公司工作能力和綜合職業素養，都具有非常重要的意義。

[關 鍵 詞] 中職校；公司化；學生管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0032-01

作為中職學校的班主任，筆者發現學生對公司工作的相關要求知之甚少，甚至是一片茫然。在許多頂崗實習學生和已畢業的學生中常表現出不能適應公司要求而頻繁更換崗位，甚至慘遭辭退的現象。在班級日常管理中，班主任常遇到學生遲到、曠課、對專業學習不感興趣和厭學而編織各種理由為自己開脫、辯解和保護自我的現象。要改變學生的錯誤認識，提升他們的職業素養，增強他們的公司工作過程認識，培養他們的公司人才觀念，使之更好更快地適應公司要求，適應社會需要就必須從學生日常生活和學習的細微處著手，而班級就是學生在學校認同的有歸宿感的群體，是培養學生職業素養的好陣地。

一、建立公司化的學生管理機構

在冠名酒店班管理的具體實施中，我們借鑒了股份有限公司的一些特點，采取了直線職能式組織結構，全班設立董事長、總經理、副總經理、人力資源部、前廳部、后勤部、外聯部、客房部、康樂部、財務部等部門，各層次管理人員各司其職，班級工作有序開展。全體學生則根據性別、性格、能力等因素，按照自己申請和組織分配相結合原劃分到各部門，用公司企業化制度去考核和約束學生行為，以此激發學生參與自我管理、自我提升的興趣和追求晉升的內在動力和需求，促進學生自我表現和自我發展。班主任作為高層管理人員則不必事必躬親，把更多的職責分散到中層管理人員中去，充分發揮他們的作用，起到引導、監督的作用，從繁瑣性事務性工作中解放出來。

二、建立公司化模式的學生管理制度

（一）班規中引入公司管理員工的行為規范

14酒店班公司化管理中突出體現了“上學即上班，上課即上崗；在崗一分鐘，負責六十秒”等公司文化元素，并結合酒店專業特點制定了詳細的班規條例，如服務同學就是服務客戶；崇尚技能從愛護工具開始；對學習負責就是對自己負責；打掃衛生是工作的開始；積極行動才有意義；態度決定一切；細節決定成敗；關鍵時候不掉鏈子；團隊的利益高于一切；差不多就是差得多；做事就要做到最好；有始有終等。

（二）實行“虛擬工資”制，形成公司化薪金管理模式評價、考核機制

每個學期初酒店冠名班都為每個學生開設一個虛擬的“工資

賬戶”，“虛擬工資”主要參考企業財務制度的內容，（員工工資總額=基本工資+績效工資）月底和期末都會進行統計并轉化為員工的工資情況予以公示。每月，總經理的基本工資為1500元，部門經理的基本工資為1200元，主管的基本工資為1000元，普通員工的基本工資為800元。績效工資組成根據員工完成工作的質量來發放，分為獎勵制度和懲罰制度。如果學生認真完成工作指標則根據“獎勵制度”的規定予以加薪，而如果員工沒有完成任務指標，則需扣除一部分績效工資。

（三）學生管理中引入公司6S管理模式

借鑒公司“整理、整頓、清潔、清掃、教養、安全”6S管理方法，14酒店管理班制定了班級公司6S管理細則，并建立了嚴格的班級崗位責任制，通過“考核制度標準可視化”管理，將公司的現場管理辦法融入學生的日常學習。如，在教室地面用安全警戒地標劃分學生工作區域，要求學生每天著統一班服、佩戴統一胸卡，每天早上到校記錄出勤情況，放學也有小結，班級考勤上墻公布，喝水杯擺放整齊等方式，使學生提前感受公司管理文化，使學生逐步形成一定的質量意識、安全意識等，逐步養成良好的職業習慣。

（四）定期召開例會制度

周會和月會是企業管理的做法，目的是定期總結部門取得的成績和存在的問題，獎優罰劣，提高部門效率。班級仿效公司化管理每周五下午班會課召開干部會議，由總經理、副總經理和團支書輪流主持會議，班級也借鑒這一做法。每周一召集各部門經理會議，學習各自部門管理職責，對各部門制度管理執行和考核情況，向總經理進行匯報，討論和解決上周發生的問題，布置下周工作。

三、引入公司文化氛圍，開展班級公司化管理活動

公司文化對員工的心理和行為有著巨大的凝聚、規范作用，它影響著公司的發展方向。我們利用學校現有資源和平臺來策劃開展具有專業特色和職業色彩的各類活動。目前，冠名班已連續參加了三次校生活節技能大賽，在系部成績名列前茅。如，參加系部舉辦的“職業禮儀操”系列活動、技能大比拼、“文明風采”比賽等，不僅提高了學生的技能水平，也培養了他們堅忍不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。同時，培養了學生的競爭意識和團隊精神，這些都是企業文化的重要組成部分。

參考文獻：

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