淺析微課教學法在體育運動損傷教學方面的應用

李光輝

[摘 要] 隨著時代的發展，越來越多的新型教學工具開始走入教育的世界，并且在我國的教育課堂中發揮著其重要的影響，微課就是其中之一。微課（Microlecture）是信息技術走入教育課堂的一種表現形式，具有自身的優越性和特點，能夠提高教師的教學效率，發揮學生的主體性，是符合我國新課改要求的一種新型教學工具。從事教學工作多年，對體育運動損傷教學課程有一些教學經驗，也積極引入各種新式教學工具于教學課堂。所以認真分析微課教學法，對微課教學法應用于體育運動損傷教學提出一些想法和建議。

[關 鍵 詞] 微課教學法；體育；運動損傷教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0168-01

我國教育十分支持微課教學法應用于課堂教學，因為它具有自身的優越性。為了使廣大教師積極應用微課教學，我國教育部也開展了很多活動，如，我國教育部全國高校教師網絡培訓中心主辦的“全國首屆高校微課教學比賽”。雖然參與的教師很多，但是也能看到部分教師對微課的理解存在偏差，應用度不夠。而筆者在教學過程中已經開始將微課教學法應用于體育運動損傷教學的課堂，也從實踐中發現了微課教學的優越性和應用過程中存在的問題，所以將結合自身的實踐經驗，談一談微課的概念和意義，對使用微課教學法于體育運動損傷教學課堂提出一些建議。

一、微課的概念及特點

微課（Microlecture）是電子信息技術走入我國教育領域的一種表現形式，它是指利用多媒體技術對教學內容的一個知識點進行針對性、詳細的講解，是教師所設計的一種教學視頻。教師既可以通過手機、數碼相機、DV等進行微課視頻的拍攝和錄制，又能夠用專門的錄屏軟件如Camtasia Studio、Screen2swf等來制作相應的微課視頻。

微課之所以具有教學優勢，是因為它具有的特點，主要表現為三點。

（一）時間短

微課的重點就在于“微”，有關的教學微課視頻非常短，一般都是5～8分鐘，這個小課件學生排隊的時候就可以觀看。因為它小，所以它能夠實現移動學習，還能夠適合學生的個性化學習。

（二）內容精

雖然微課的視頻較為短小，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，微課視頻的內容極其豐富。它是對一個知識點的深度講解，既能夠通過教師的教學設計來激發學生的學習興趣，又能夠在豐富的教學知識傳遞中確保學生掌握有關知識。

（三）形式新

微課是我國近年來大力推進的一種教學方式，它有別于傳統教學方式，是我國教育發展的一種表現形式，非常新穎。

二、微課在體育運動損傷教學課程應用的意義

筆者在實踐中發現，微課具有無可比擬的優越性，在與體育運動損傷教學課程相契合的過程中，更發揮了其優勢，主要表現在以下三點。

（一）能夠凸顯體育教學特色

采用微課教學法是我國體育教學課堂的一項新突破，既能夠

利用微課提高體育運動教學課堂的教學效率，又能夠實現教學課

堂的變革，符合我國教育發展要求和時代發展要求，能夠更好地推進教育改革，發揮體育運動損傷救助教學課堂的重要性，凸顯體育教學課堂教學的特色。

（二）能夠幫助學生提前掌握運動損傷救護技能

通過開展微課教學法進行體育運動損傷教學課程教學，能夠讓學生通過短小的微課視頻提前掌握有關的體育損傷救護技能，如止血包扎實踐操作、使用藥品操作等，能夠提高教師的教學效率。

（三）能夠吸引學生的注意力，提供自主學習新方式

微課教學法不同于傳統教學法，微課教學能夠讓學生更自主，符合我國教育“以生為本”的教學要求。通過微課視頻全面的知識點，能夠讓學生進行相對應的體育運動損傷知識的自我學習，能夠提高學生的自主學習能力，強化對知識的吸收。

三、如何更好地將微課應用于體育運動損傷教學課程

（一）豐富教學認識，提高教學素養

體育教師要不斷豐富自己對微課教學法的認識，要與時俱進，不斷提高自己的教學素養。教師既要積極參與各種微課教學活動和實踐活動，豐富自己對微課的認知，又要學習各種微課制作軟件、信息技能，如Camtasia Studio、Screen2swf、ppt制作等，為學生設計出符合教材要求和學生需要的知識。

（二）發揮視頻作用，預習鞏固復習

微課不僅在課堂上可以作為一種教學工具，在課前、課后也有著非常重要的作用。教師要針對教學內容合理利用微課，在授課前后下達微課視頻，發揮微課在預習鞏固復習中的作用。當然，結合科目特點，教師也要選取合適的教材進行微課利用。在體育運動損傷課程中一些理論知識采用微課教學既浪費時間和精力又沒有很好的效果，但是一些實踐課程能夠通過畫面的播放和知識的講解，讓學生掌握實踐中的注意點，能夠更好地發揮微課的作用。

（三）注重交流反饋，實現更新發展

教師要注意多與學生交流，因為學生是微課視頻學習和利用的直接人，所以聽取學生對微課視頻的意見，不斷地結合學生要求更新微課視頻，能夠讓學生對微課視頻的利用率提高，從而更好地發揮微課視頻的作用。

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