和顏嚴冬暖 悅色酷夏涼

秦璟 董洵

“核心素養”已成為當前教育領域最受關注的熱點話題之一，被置于深化課程改革、落實立德樹人根本任務的基礎地位。在學生核心素養落地的過程中，班主任起著至關重要的作用。基于此，學校近年來提出了“和悅德育”理念，對培養學生核心素養進行了探索和實踐。

言傳身教，以德取信

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們有時會聽到學生這樣抱怨：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。我所教的孩子已經四年級了，他們的獨立意識以及是非觀念正在形成，不再像一二年級那樣好“哄騙”，這個時候教師的表率作用很重要。我不允許孩子說臟話，所以我也從來不說不文明的話，更不會挖苦諷刺孩子;我希望孩子熱愛勞動，班級大掃除時，我也會拿著工具和學生一起勞動。總之，班主任要盡量注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。

尊重學生，用愛待人

一個班集體不可能全部是學優生，班主任要有敏銳的觀察力和一顆愛學生的心，從學生的性格、特點等方面了解學生。班主任還需要講究說話的藝術，多給學生積極向上的東西，多鼓勵學生。反之，不注重說話的藝術，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，這個陰影可能會伴隨孩子很長時間。我尊重學生，同時也教會他們尊重身邊的每一個人，尊重每天無微不至照顧我們的父母，尊敬每一位辛苦上課的老師。從孩子入學起，我就要求他們每次放學時跟門衛爺爺打招呼，因為他們守護著校園的安全，很辛苦。在我的辦公桌里，有一個小小的藥箱，里面裝著創可貼、酒精、碘伏、棉簽，用處就不必多言了，因為便捷好用，即使我不在，小干部也能及時拿取處理學生的小傷口。這些事情，看起來雖小，但對孩子產生了潛移默化的影響，能讓他們感受愛，回報愛。

真心相待，以誠服人

班主任需要將學校教育與家庭教育結合起來，與家長形成合力，形成真正和諧的家校關系，而這，需要一顆真誠的心。

從一年級第一次家長會開始，我就多次強調：“沒有一個老師希望教出壞孩子，就像沒有一個家長希望孩子不成器一樣，所以我們的目標一致，我們的行動也應該一致。我用真心對待你們的孩子，也希望你們能一樣。我們6班的大家庭不光有學生，還應該有各位家長。”幸運的是，我真的擁有這樣一群家長，家長會、開放周等活動每次都是家家有代表，班級的大小事情都有家長主動操心，運動會買服裝道具、平時買本子印東西家長也主動請纓。孩子們集體社會實踐的機會比較少，我們班的家長就自己組織孩子外出活動，春天去燒烤，冬天去滑雪，“六一”時家長還帶著孩子一起去福利院獻愛心。正因如此，有時孩子們之間的小矛盾家長都能幫忙及時化解，沒有胡攪蠻纏，沒有得理不饒人，更多的是站在對方的立場上考慮，站在孩子的角度解決。老師和家長經常在群里發一些教育方法、積極向上的雞湯文，分享教育心得，傳播正能量。

“和悅德育”需要的是耐心、愛心、恒心、細心、包容心。和顏悅色地對待孩子們吧，讓他們在愛中如沐春風，愉悅成長，學生未來的輝煌，就在我們的關愛之中。