新時代背景下農業高職院校加強團日活動的意義

張溪輝 宋振宇

[摘 要]在新時代背景下，農業高職院校團組織的主題團日活動是提高團員青年思想意識，增進互相交流的主要形式和載體。所以在團日活動的內容和形式上面，我們要不斷學習新知識，把握新形勢;同時，也應根據當代大學生的性格特征和整體主流的變化，將團日活動與廣大團員青年的實際情況有機結合起來，進一步提高團員參與團日活動的熱情和思想政治水平。本文就目前農業高職院主題團日活動中存在的問題進行分析，并提出相關對策，為進一步提高團日活動的作用，培養高素質的團干隊伍提供參考意見。

[關鍵詞]新時代;高校;團日活動

[中圖分類號]D297 [文獻標識碼]A

目前，當代團員青年的個性特征鮮明，傳統的團組織活動已無法適應時代的需求。為此，主題團日活動開展必須符合新時代的發展和需求，符合社會主義核心價值觀，把握當代青年的需求特征，提升團日活動質量，才能讓廣大團員青年受到益處。

1 新時代背景下開展團日活動的意義

高校共青團是學校開展校園文化活動的主要部門，在學校校園文化建設方面起著重要的指導作用。主題團日活動是團組織主辦，團員青年共同參與的有主題、有意義、有組織的活動。

首先，“主題團日”活動在思政教育的開展方面具有獨特的優勢， 它具有明確的指導思想、活動意義和目的，能夠很好地把思想政治教育的各項內容融入有意義的活動中，以培養青年團員的政治修養、文化修養，提高他們的業務素質，使他們具有良好的綜合素質。同時，在現如今改革開放已經40周年之際，社會思想觀念和價值取向復雜多樣，主流與非主流的同時并存，先進與落后相互交織。社會思潮紛繁復雜。這種形式下，高校大學生越容易迷失方向，通過開展主題團日活動，把握團員青年的主流思潮，可以讓學生樹立正確的核心價值觀，堅守基本社會主義思想道德，努力開拓創新。

其次，“主題團日”活動是團學組織工作和活動的最重要抓手。創新且有意義的團日活動是團學組織活力的表現，也是展現當代團員青年和班級團支部活力的重要形式。豐富多彩的主題團日活動，在豐富校園文化的同時，也在引導校園文化向廣度和深度發展，充分發掘校園文化的教育內涵。

因此，把握和運用好這些優勢能更好地服務于大學生成長成才，更好地構建完善的社會主義核心價值體系。

2 當前高職院校團日活動存在的問題

2.1 團組織建設不夠健全

部分高校團組織人員的配置還不到位，具體專職參與指導團組織建設的教師較少，導致主題團日活動開展和指導的力度和范圍有限，無法使每位團員青年得到進步和提高。

2.2 團支部的凝聚力呈弱化趨勢

團支部是對在校團員進行教育教學工作的基本單位，密切聯系廣大團員青年，肩負著團結教育青年學生，為國家培養建設人才的重任。但目前高校基層團組織多以班級為單位，而高校里班級的組織管理相對松散，致使團組織工作開展時缺乏執行力和效率。團組織活動目的不明確，以娛樂、照本宣科等為主的活動較多，活動層次不高。同時，團員青年在受社會各種因素影響及思想教育存在某種程度的滯后，出現了一種思想道德建設與專業學習脫離的趨向，集體主義淡薄，從而進一步弱化了團組織的凝聚力。

2.3 團日活動主題缺乏創新

主題團日活動的策劃者和設計者，在制定主題團日活動的過程中，只注重理論層面的宣講或參照網絡等形式。缺乏實際調查，未能從青年團員的角度去設計符合青年團員特點的主題團日活動，導致主題過于死板老套，形式枯燥，團員青年參與的興趣進一步降低。

2.4 缺乏思想教育性

為了提高團員青年參與團日活動的熱情，團日活動在開展的形式和內容上呈現出過多的娛樂化取向，傳統的主題團日活動沒有考慮學生現有的道德認知水平，而是傳授給他們新穎的思想來喚起他們的自我意識，雖然團員青年都能夠參與其中，但是缺乏社會主義核心價值觀的滲透，失去應有的教育性和知識性，背離了團日活動開展的基本理念。

2.5 參與人員限制于團員，團外青年被忽略

主題團日活動的開展旨在提高大學生的思想政治素養，它的對象不應僅限于團員青年，應該擴展到團外青年，使得團日活動的參與面更廣，讓每個同學都能夠融入到團組織的大家庭當中，這樣才能夠提高團組織的凝聚力和影響力。

3 關于做好農業高職院校主題團日活動的幾點建議

3.1 以主題團日活動為載體，建立一支素質較高的團員干部隊伍

高校廣大團員對高校共青團組織的歸屬感和向心力，關系到高校共青團組織的生命力和戰斗力。通過廣泛開展以先進性教育為主要內容的增強共青團員意識的主題團日活動，引導高校廣大團員牢記自己是青年中的先進分子，增強他們作為共青團員的光榮感、責任感和使命感，在廣大青年中積極發揮模范帶頭作用。

3.2 創新團組織模式，與時俱進，更新觀念

在抓好團支部建設的同時，部分高校對團支部建設的形式和范圍也做了創新，形成處處都有團支部，處處都有團活動，試圖更進一個層次的在各級學生組織中嘗試建立團支部，從而進一步加強共青團對學生工作的指引和把握，提高團日活動的參與面。結合組織特色和團員學生特點，我們在對制定主題團日活動方面，要做到教學互動，形式活潑。

3.3 寓教于樂，采取豐富多彩的主題活動形式

為了使開展的團日活動能夠贏得廣大青年團員的廣泛參與，我們在制定和組織團日活動的同時不僅要結合團組織的實際情況，也要結合學生的綜合素質來制定和開展，開展的形式多樣化、主題深入化，能夠有利于學生接受和廣泛參與，同時也能夠讓他們在參與的過程中獲得成長。

3.4 找好切入點，讓團日活動與素質拓展相結合

團日活動不應該只是在校園里，更多時間也應該走出去，比如：團日活動可以跟大學生社會實踐活動相結合、與就業創業相結合、與專業實踐學習相結合、與志愿者服務相結合等。通過不同的切入點，能夠拓展團日活動的意義和影響，從而進一步提升團員青年的綜合素質。

3.5 引入競爭評比機制，提高主題團日活動水平

通過競爭機制，可以著力提升團日活動的質量，形成激勵手段，團組織可以通過立項申報的形式來組織開展，并對主題進行設計，最終由團組織主要負責人進行篩選決定。評比機制，可以通過上級團組織及各班團組織代表對每班的團日活動開展進行評比，在開展的過程中進行跟蹤，通過對開展的主題形式、參與的力度、舉辦的氛圍、取得的成效等方面進行綜合評比，作為評比優秀團支部等先進的重要依據。

3.6 運用網絡媒體，深化團日活動效果

充分運用網絡新媒體引導和服務青年，是共青團工作的創新及有效的方法。首先，要在網絡建設專欄，學生可以在團日主題板塊上發表文章和想法進行談論，組織者可以通過網絡平臺進行網絡調查，了解學生的思想動態情況，同時，也可以將學習的視頻等上傳到網絡，這樣，可以方便學生主動的學習知識，輻射面更廣，效果更佳。

4 結語

在學習習近平新時代中國特色社會主義思想的潮流下，辦好一個團日活動，不但參與者受教育，組織者也會跟著不斷成長和進步，更能夠讓習近平新時代中國特色社會主義思想深入到廣大團員青年的思想中，潛移默化地影響著青年學生，讓他們在思想上、行動上都能夠起到很好的促進作用。基層的創造力無限，創新來自基層，實踐依靠基層，認真探索和把握新的歷史條件下團員教育管理的規律，努力建立健全適應新形勢發展、適合團組織實際情況的長效機制，使團員意識教育經常化、制度化、規范化，扎實推進社會主義現代化建設。

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