高中語文寫作教學方式的創新研究

曹惠琴

【摘要】寫作在高考分數中所占的比例非常大，是高中語文教學中重要的知識點，也是考試的重難點。不過在高中語文寫作教學中仍然存在很多的問題，比如傳統的教育模式根深蒂固、老師的寫作教學模式比較老舊、學生平常積累的課外知識比較少、在寫議論文的時候缺乏足夠的論據等。本文針對語文寫作中存在的問題進行詳細的分析，并提出一些創新的解決方法，希望對高中寫作的教學提供一定的幫助。

【關鍵詞】高中語文；寫作教學方式；創新研究

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

寫作可以體現一個人的知識水平、思想高度語言能力以及思維方式，在寫作過程中培養學生的創新能力以及思維能力是非常重要的，學生在寫作期間如果培養了獨立思考的習慣以及創新的思維模式，這對學生以后的成長和學習將會有很大的幫助。那么，怎樣才能讓學生在寫作過程中實現創新發展呢？這是高中語文教師共同關心的問題，所以高中老師要與時俱進，將學生的思維訓練放在核心位置，不斷增強學生在寫作過程中的創新能力。

一、目前高中語文寫作教學存在的問題

（一）重視寫作的文體，忽視了學生的寫作風格

由于受我國應試教育的影響，教學的主要目的仍然是讓學生獲得更好的成績，在高中教學中，大多數都是注重技巧的學習，老師更關注的是寫作的文體。雖然在新課改的背景下，也提出了很多創新的寫作教學策略，事實上也是為了迎合高考，讓學生獲得更高的分數，卻忽視了學生的創新，使得學生的思維受到限制，創造力得不到培養。如果在文體上進行創新，就算文筆再好，寫出來的作文不符合文體要求，也會被當作另類的作文來處理，這種只注重文體模式的做法，根本不可能達到寫作創新的要求。

（二）只注重寫作的結果，不關注寫作過程中的創新

從目前高中語文的授課方式來看，當堂作文的授課方式仍然存在，老師給出一個話題，讓學生在規定的時間內完成一篇作文，老師的根本目的是要提高學生寫作的質量，而沒有考慮到學生的創造力，在規定的時間內，學生沒有太多時間仔細地審題，得到的論點不夠新穎，寫出來的東西只能算是完成了一篇作文。這種教學方法太注重寫作的結果，在寫作上根本實現不了寫作教學模式的創新。

（三）學生缺乏自由創新表達的能力

由于高考的寫作要求是寫議論文，使得學生在平常的練習中更多關注的是議論文的寫作，忽略了其他文體的寫作訓練，這樣會限制學生的思維以及創造力的發展，跳不出固定的寫作模式，使得寫出來的作文沒有任何新意。除此之外，學生缺乏創新的意識和勇氣，怕更換了文體之后，作文就得不了高分，而且有的學生語文功底不太好，不能學以致用，轉化為自己的語言進行表達和寫作，從而限制了他們的寫作水平。

二、提升高中語文寫作教學方式的創新研究

（一）增加學生課外閱讀量，從量變到質變實現寫作上的創新

在高中教學過程中，教師除了幫助學生深入挖掘材料中的內涵，還要教會學生學會觸類旁通，學會自我創新。比如說，學生收集關于勵志類的寫作素材，當出現寫一個人的堅強品質類話題作文時，可以把勵志類的素材換一種說法來寫，突出素材中人物堅毅的品質，論述的時候要突出堅強品質的特點。另外，老師要引導學生多閱讀課外讀物，比如《意林》《讀者》《看天下》等優秀的課外讀物，并讓學生摘抄里面好的句子和素材，讓學生寫好讀后感或者總結，鼓勵學生開展讀書交流會，分享自己的讀書感悟，在交流的過程中實現思想上的碰撞，在他人的基礎上加入自己獨特的觀點，從不同的角度來論述，從而使寫作的思維得到進一步的創新，從而提高學生的寫作水平。

（二）鼓勵學生自由創作，充分發揮學生的創造力思維

在高中語文寫作教學過程中，教師不僅教會學生寫作的表達手法以及文體特征，還要積極鼓勵學生進行自由創作，可以寫自己擅長的文體，可以寫詩歌、散文或者小說，跳出固定的三段式的議論文寫作模式。學生可以通過不同的文體以及表現形式來將同一個寫作內容表達出來，通過這樣的寫作訓練，培養學生的創作能力，思維能力也得到了不同程度的提升。除此之外，老師也要幫助學生感悟生活，多了解生活中的時事新聞以及感人的事跡，幫助學生認識社會，感悟真情，只有真正的情感體驗，才能寫出感人肺腑的文章。例如，老師可以給學生播放《新聞周刊》《開講了》《感動中國十大人物》等，看完之后讓學生寫自我的感悟并積累相關的素材，根據自己的理解進行總結，文體不限，可以從不同的角度寫出學生獨到的見解，挖掘素材中蘊藏的社會現象以及真理，引導學生積極主動去學習，培養學生的創新思維，把思維訓練放在首位，而不是單純的死記硬背。

總而言之，對寫作模式的創新就是培養學生獨立思考的能力，培養學生的觀察、想象與感悟能力，為了培養學生創新思維，就要充分發揮學生的主觀能動性。所以，在高中語文寫作教學過程中，要優化教學的模式與方法，注重學生的思維訓練，幫助學生表達真情實感，不斷增強學生的創新思維能力，不僅可以有效地提高學生的寫作水平，還可以為以后的發展奠定一定的基礎。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）