
2018年10期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),遼寧出版集團(tuán)主管,遼寧人民出版社主辦,中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo),《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā),收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段,為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒,對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 以讀帶寫,讀寫一體,促進(jìn)語(yǔ)文能力全面發(fā)展
- 提問(wèn):針對(duì)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課堂上發(fā)言弱化現(xiàn)象的一劑良方
- 淺析人教版小學(xué)語(yǔ)文認(rèn)字教學(xué)技巧
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化語(yǔ)言藝術(shù),提升語(yǔ)文評(píng)價(jià)有效性
- 文言文翻譯的原則與技巧闡述
- 審題“七寸”例談
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的提升策略
- 樂(lè)文結(jié)合相得益彰
- 試論小學(xué)高年級(jí)兒童詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)的途徑
- 晨誦與午讀,構(gòu)建書香校園
- “會(huì)通物我,體物味情”
- 讀寫結(jié)合,提升小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
- 牽住“課文后思考題”這個(gè)牛鼻子
- 搞定語(yǔ)言連貫題
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中人文內(nèi)涵的滲透
- 初中語(yǔ)文課堂如何訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談通過(guò)中職文言文教學(xué)滲透中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)
- 努力做一名“有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有格局”的語(yǔ)文老師
- 淺談“以文帶文”的課型以及操作策略
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文靈動(dòng)課堂的探討
- 試析高中語(yǔ)文教學(xué)中古代散文深度閱讀的教學(xué)策略
- 洗盡鉛華回歸本然
- 給學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)插上翅膀
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)新探
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文鉆研文本,有效實(shí)施課堂教學(xué)的策略
- 借窺一斑以知全豹
- 語(yǔ)文課堂,讓學(xué)生真誠(chéng)舉手發(fā)言
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究
教材教法
- 構(gòu)建有效教學(xué)提高審美素養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)智障學(xué)生自信心的培養(yǎng)方案研究
- 職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)中的興趣激發(fā)與能力訓(xùn)練淺談
- 小學(xué)中段語(yǔ)文閱讀拓展教學(xué)有效性的實(shí)踐探討
- 以課文為源助力習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何有效提問(wèn)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)下高中語(yǔ)文教學(xué)策略探析
- 淺談不同學(xué)齡段的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的技巧
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)的有效方法闡述
- 帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略北京胡同的京腔京韻
- 玩中學(xué),學(xué)中玩,有效提升學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)之人物描寫
- 讓累計(jì)積分助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 學(xué)生視角下第二學(xué)段古詩(shī)詞教學(xué)的策略
- 小學(xué)低段學(xué)生書寫現(xiàn)狀的分析及思考
- 言語(yǔ)行為理論在中學(xué)新詩(shī)教學(xué)中的運(yùn)用
- 胸中有境始覺(jué)親
- 小學(xué)中段語(yǔ)文教學(xué)中課文插圖的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)淺析
- 高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課有效教學(xué)探究
- 以生為本
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)的趣味性
- 高職語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)分析
- 語(yǔ)文教讀法在課堂中的運(yùn)用探究
- 試論如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練方法的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文中如何開(kāi)展實(shí)景模擬教學(xué)
- 高中詩(shī)歌教學(xué)的堅(jiān)守與創(chuàng)新
- 基于語(yǔ)用教學(xué)下的小學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)
- 基于學(xué)情分析的小學(xué)語(yǔ)文精準(zhǔn)教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)的視角看小學(xué)低段語(yǔ)文的朗讀教學(xué)
- 針對(duì)小學(xué)低段少數(shù)民族學(xué)生依托部編語(yǔ)文教材規(guī)范趣味識(shí)字方法研究
課改研究
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞朗讀能力培養(yǎng)策略初探
- 磨刀不誤砍柴工
- 部件分析巧解字形
- 新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)研究
- 高中語(yǔ)文寫作教學(xué)方式的創(chuàng)新研究
- 新課程背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 初中語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)研究
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)述高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 運(yùn)用《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念指導(dǎo)古詩(shī)詞教學(xué)
- 語(yǔ)文閱讀自主學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)中的有效朗讀
- 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的高中語(yǔ)文教學(xué)思考
- 低年級(jí)體驗(yàn)式閱讀研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 新課改背景下初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性探究
- 試論初中語(yǔ)文自主課堂教學(xué)相關(guān)問(wèn)題
- 構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文快樂(lè)游戲課堂的探究
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)之素材積累引導(dǎo)策略研究
- 新形勢(shì)下高中語(yǔ)文教學(xué)改革
- 預(yù)習(xí),讓學(xué)習(xí)更輕松
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 新課程下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探微
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 快速閱讀,構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)多樣化研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文課程教學(xué)探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新型思維能力的培養(yǎng)方法分析
- 提高漢語(yǔ)譯文語(yǔ)義韻的策略研究
- 少教多學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)探究
- 創(chuàng)設(shè)情境,拓展延伸
閱讀與作文
- 試引微作之水,潤(rùn)童心之脈
- 談?wù)Z文閱讀教學(xué)“微話題”的發(fā)掘與運(yùn)用
- 以課本為依托,進(jìn)行開(kāi)放創(chuàng)新的作文課程開(kāi)發(fā)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 芻議高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的方法
- 初中語(yǔ)文生活化閱讀與寫作的探討
- 帶學(xué)生把生活中的經(jīng)歷升格為寫作素材的嘗試
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性分析
- 初中語(yǔ)文作文個(gè)性化教學(xué)問(wèn)題探究
- 群文閱讀促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成
- 寫作教學(xué)思維創(chuàng)新實(shí)踐
- 厚積薄發(fā),注重沉淀
- 消費(fèi)年代高職語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 探討課堂閱讀有效教學(xué),提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力
- 關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 關(guān)于整本書閱讀的策略和方法
- 悟形象·品情感·賞構(gòu)思
- 細(xì)致刻畫融情入景
- 以兒童為本
- 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)體驗(yàn)閱讀精彩
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新方法的探討
- 他山之石,可以攻玉
- 淺談讀寫教學(xué)在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化閱讀方法,提高閱讀的有效性
- 優(yōu)化初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的策略分析
- 淺談生活化教學(xué)對(duì)小學(xué)生作文情感的豐富
- 緊抓小學(xué)作文教學(xué),促進(jìn)語(yǔ)文綜合能力
- “雙性”中的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺析
- 如何指導(dǎo)中小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談?wù)n外閱讀對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響
- 插圖在閱讀教學(xué)中的效益與運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文多元化的作文教學(xué)方法分析
- 淺探小學(xué)學(xué)困生寫作拖延癥的成因
- 如何在中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力
素質(zhì)教育
- 傳承優(yōu)秀文化深化語(yǔ)文教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語(yǔ)言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)探究
- 在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的人文修養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文中段科普說(shuō)明文教學(xué)策略研究
- 撐多媒體之篙,向古詩(shī)教學(xué)深處漫溯
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 《念奴嬌·赤壁懷古》的信息化創(chuàng)新教學(xué)
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中審美教育的實(shí)施方法簡(jiǎn)析
- 多媒體技術(shù)在中專語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 高中詩(shī)歌課堂教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與運(yùn)用探索
- 讓閱讀回歸生活,提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 應(yīng)用平板電腦,建構(gòu)語(yǔ)文智慧課堂
- 讓核心素養(yǎng)的培育貫穿小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 信息技術(shù)和語(yǔ)文課堂的巧妙融合
- 讓電子白板融入小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 論生命課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的催化作用
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平提高方法研究
- 微課在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的引入與創(chuàng)新
- 依托多樣化活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)語(yǔ)文強(qiáng)化情感滲透的實(shí)踐路向
- 核心素養(yǎng)語(yǔ)境下師范院校“第二課堂”育人模式的思考