如何走進學生的心里

【摘要】隨著新課改的深入，教育對教師素質有了更高的要求，不僅要專業素質過硬，能教書，還要能走進學生心靈，成為學生的精神導師。那教師該如何做，才能贏得學生。本文將從愛學生、積極回應學生、站在學生的立場考慮問題、播下讀書的種子四個方面進行闡述。

【關鍵詞】學生；教師；愛；尊重

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A

一、愛學生，讓他感受到你的真誠

蘇霍姆林斯基曾說，一個好老師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣……愛學生是基礎。教師只有愛學生，面對學生時，才會充滿熱情和力量，感染他們，才會俯下身子，與他平等地交流，才會想去走進他的內心，分享他的快樂與悲傷。沒有愛，一切將是徒勞。愛學生，不是簡單照顧、表揚，而是讓學生感受到你的真誠，是在弄清他的需要，給予他幫助；是在他取得成功時，恰當的鼓勵，是幫他總結成功的經驗；是在他難過時靜靜陪伴，給他安慰。這種愛，這種真誠，是一種自然的流露，不僅是責任的驅使，更是“愛之深，責之切”。當學生遇到挫折或困難時，要從各種渠道掌握信息，在照顧他自尊心的同時，給予指引，也要給他足夠的時間，讓他學會獨立承擔。當他犯錯時，要及時指出，當然要根據學生的性格選擇批評的方式，盡量采取相關講故事的形式。愛學生，不在乎是哪種形式，關鍵是那顆純粹的心。

二、積極回應，讓他感受到你的尊重

教育就是一場心靈的對話。正如德國的哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師在很大程度上扮演著喚醒另一個靈魂的牧師。教師和學生要積極有效的溝通，才會更好地了解彼此，教師的教育才會有的放矢，達到預期效果。如花的少年一天天長大，慢慢懂事，他的思想活躍，愿意展示自己的才華，表達自己的想法，對于他的建議要放在心上，慎重考慮，不管接受不接受，都要積極的回應，因為他有一顆愛你的心，而你要呵護這顆心。你的回應，對于他是重視，是尊重，是對他的一種認可。所以在學生面前永遠不要擺一副高高在上的樣子，而是要尊重、信任孩子，對他的意愿有所回應，只要是你真實的意思表示就行。不要因為怕在他們面前丟面子，就不予理睬，大家都是平等的，他也會拿你當孩子，不會介意你的缺點，因為有缺點的你才與他們更近。如果你無比完美，他們只能仰望，卻無法交流。與孩子一起相互學習，也是教師自我成長的過程。做教師，就要能俯下身子，保持童真童稚，和學生互動，才能慢慢走進學生的心里。

三、站在學生的立場考慮問題，讓他感受到你的理解

愛玩是孩子的天性，教師要充分認識并發揮好玩的功用，可以和學生們一起玩，這樣更容易走進他的心里。教學中，多考慮學生的想法，找到最適合他們的教育方式。比如下大雪了，我會協調體育老師，把體育課變成堆雪人、打雪仗的游戲，在玩中體會團體的力量；想郊游了，就一起爬學校附近的黌山，看看綠水青山，知道環保的重要性。偶爾也會讓家長陪同一起去山東理工大學轉轉，感受一下氣氛，懂得知識的重要性。對于完成作業不積極，就給認真完成一周作業的同學發一個免作業券，讓學生在對比中進步。也會利用教學隨筆，記錄下他們上課時的奇思妙想、獲得的可喜進步，然后在課堂上讀給他聽。利用相機記錄他學習的狀態，還有他頑皮的一瞬、可愛的一瞥，讓他看到自己的光輝形象，增強自信心，鼓勵他從小成功走向大成功。總之，在想他們之所想的同時與之斗智斗勇，累并快樂著。

四、播下一顆讀書的種子，拓寬他前行的路

當今時代，對人的學習能力提出了更高的要求。因此，從小養成良好的學習、讀書習慣非常重要。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有調動學生自身的積極性，才能自覺養成良好的習慣，提升學生的學習能力。學生在小學階段求知欲強，課余時間比較多，不能讓這些時間淹沒在各種游戲中，要利用好這些時間，提升學生的素養，那最好的方法就是要思想之花開滿他的心田。教學中，要引導學生踏上閱讀的快車道。因為閱讀，能讓蒼白的心靈變得深邃，視野更開闊、胸懷更寬廣。讀一本好書，追隨書中主人公的腳步，看盡人世間的繁華與美好，體會人性的善良，何嘗不是一種教育？在學生的心里種下一顆讀書的種子，讓書籍滋養他的生命，拓展他生命的寬度，給他的人生涂上亮麗的底色。可以在課堂上與學生分享一些好的文章，也可全班共讀一本書，開班級讀書會，交流感悟。相信在書海中，孩子能找到那個可心的人，宣泄自己的情緒，抒發自己的感想。隨著閱讀范圍的寬泛、知識的積累，他不再膚淺，能夠沉穩，耐得住寂寞，被書香浸染的學生，更容易理解教師的心意。

教育是個功夫活，成長需要時間，我們要有足夠的耐心和勇氣，走進學生的心里，積極布施自己對孩子的影響，用真心換真心，一路相伴，即使感到疲勞亦感欣慰。教育是花的事業，用心澆灌，用愛呵護，走進學生心里，才能更好引導，培育出更美麗的花。

參考文獻

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作者簡介：呂曉娜，女，1983年生，山東省淄博市淄川區人，本科學歷，研究方向為班主任工作研究（特別是與學生的相處之道，建立良好的師生關系）。

（編輯：馬夢杰）