中職學校生命教育“六位一體”創新模式的探索與實踐①

梁媛，韋翠霞

[摘 要] 生命教育對如今的中職學生來說具有越來越重要的作用。從生命教育的起源分析，探討針對中職學校開展生命教育“六位一體”創新模式的策略，并以廣西商業學校為例開展生命教育實踐所取得的成效，探索“六位一體”生命教育模式的有效性和現實意義。

[關 鍵 詞] 中職學校；生命教育； “六位一體”創新模式

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0032-02

2017年4月，國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見中提出：校園應當是最陽光、最安全的地方。學校安全工作是全面貫徹黨的教育方針，保障學生健康成長、全面發展的前提和基礎，關系廣大師生的人身安全，事關億萬家庭幸福和社會和諧穩定。針對近年來各級學校發生的各類校園生命安全事件，生命教育成為我國教育極受關注的話題。

一、生命教育的現狀和意義

生命教育是美國學者杰·唐納·化特士于1968年首次提出的，至今已有近四十年的實踐歷程，他提出，人生命的全部不僅僅是生物的軀體，自然的生命僅僅是人生命存在的前提和物質載體，真正讓人和動物區別開的是人類有豐富的精神生活。因此，生命教育的內涵不僅要教育未成年人珍愛生命，還要幫助他們認識生命的本質、理解生命的意義、創造生命的價值。

目前我國有關生命教育往往是以構建和諧校園為主題的安全教育、與學科滲透相結合的安全教育或是與安全教育相關制度方面的文章占多數，其中關于中職學校生命教育方面的研究甚少?！?br>