以專業需求為目標的中職數學教改實例探索

[摘 要] 中等職業教育的目標是培養技能型和實用型人才，因此數學課程的教學必須以專業需求為目標。以《函數的應用》為例，對中職數學教學改革進行了具體的探索。在教學中重點將信息技術與數學教學進行有效整合，同時編制與專業相關的練習題，突出了學生的專業需求，提高了課堂參與度。

[關 鍵 詞] 中職數學；專業需求；信息化教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0068-02

中等職業教育擔負著培養數以萬計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎，其課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類，其中數學在公共基礎課程中占有舉足輕重的地位。中職教育以培養技能型和實用型人才為目標，因此在教學中，數學課程必須服務于專業，真正做到學以致用。本文以《函數的應用》為例，通過引入信息化教學，同時編制與專業相關的練習題等方法，突出學生的專業需求，提高課堂參與度，對中職數學教學改革進行了具體的探索。

一、教學背景與策略

《函數的應用》是初等數學的一個重要知識點，它是在學生掌握函數性質及函數解法的基礎上，運用所學知識解決實際問題的一節理論與實踐相結合的課程。以我所教學的畜牧獸醫班級為例，大部分學生基礎知識較弱，入學時參加的隨堂數學水平測試（相當于初二年級中等水平），及格率僅占10%。這些學生在學習過程中很難體驗成功的喜悅，以致對數學缺乏興趣，影響課堂參與度；……