淺談中職課堂教學(xué)中良好師生關(guān)系的構(gòu)建

張凌

[摘 要] 良好的師生關(guān)系是有效教學(xué)得以進行的重要基礎(chǔ)。良好的師生關(guān)系主要通過教師和學(xué)生的直接交往而建立，在此基礎(chǔ)上形成學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲，從而對教學(xué)效果有著積極的影響。主要從低效課堂教學(xué)存在的部分問題出發(fā)，分析成因，以英語課堂教學(xué)為例，探討如何建立良好的師生關(guān)系，從而對課堂教學(xué)產(chǎn)生有效影響。

[關(guān) 鍵 詞] 良好師生關(guān)系；中職；課堂教學(xué)

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0214-02

教學(xué)活動是學(xué)校一切活動的中心內(nèi)容。其中，課堂教學(xué)又是教學(xué)活動的重要組成部分。它是學(xué)生獲得信息、知識，養(yǎng)成科學(xué)價值觀、人生觀等體系的重要載體。在課堂教學(xué)過程中，良好的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲，對教學(xué)效果有著積極的影響。美國著名兒童精神科醫(yī)生James Cormer曾說過：“沒有強有力的聯(lián)系，學(xué)習(xí)就不會有顯著的進步?！敝袊糯秾W(xué)記》中說：“親其師，信其道?！币馑际菍W(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的話。

一、低效課堂教學(xué)效果的成因分析

低效課堂教學(xué)中，有的教師本著“師道尊嚴”的老思想，居高臨下地進行教學(xué)，過分強調(diào)教師權(quán)威性的注入模式，偏重于老師對學(xué)生知識的灌輸，將學(xué)生當作儲存知識的容器，忽視良好的師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的重要性。部分教師片面地認為教師在專業(yè)上有所建樹，就足以教好學(xué)生，而“不屑于”在師生關(guān)系上下工夫?！?br>