技術學院非藝術專業學生藝術社團建設研究

【摘要】本文通過對當前技術學院非藝術專業學生藝術社團建設中存在的問題進行分析，淺談技術學校建設藝術社團的意義，并最后通過一些建設策略及本人在藝術社團建設中的教育教學方法淺析，希望能為廣大技術學院藝術社團建設提出宏觀與微觀兩方面的建議。

【關鍵詞】技術學院；非藝術專業；藝術社團建設；策略

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

一、技術學院非藝術專業學生藝術社團建設中存在的問題

（一）學院方面存在的問題

許多技術學院存在行政隸屬關系不明確，各級管理部門職責不清楚的問題，導致對藝術社團的管理及指導沒有落實到實處。在教師方面，指導教師多為兼職，缺乏工作積極性，對社團指導教育存在不到位的現象。這些問題的存在導致技術學院對藝術社團的發展存在監督、管理方面存在體系缺失，嚴重制約了藝術社團的健康發展；在社團認識、定位方面，學院領導及教師沒有做到從學校有效發展和學生成長高度出發去認識藝術社團建設的重要性，認為藝術社團活動只是學生課余娛樂活動，沒有意識到社團活動可以對課堂教學起到延伸與補充的作用，可以作為教育的另一種表現形式存在，更沒有意識到藝術社團活動可以潛移默化的影響校園文化建設。

（二）學生方面存在的問題

在社團招新的時候，許多學生對社團目標、社團功能、社團活動等方面存在認識不清晰的問題，只是受到他人影響，盲從地加入藝術社團。把社團活動單純的看做是一段在校經歷，因為歸屬感缺失，新鮮感一過就不愿參加社團學習，不愿參與社團活動，最終退出社團，導致社團人員流失嚴重，間接造成對學院教育資源的浪費。在學生心態方面，受社會思潮影響嚴重，藝術社團內部容易出現功利化發展趨勢，社團內部名利主義、官僚主義氛圍嚴重，學生在最初加入藝術社團時，就不是從提升自身藝術修養、提高自身綜合素質角度出發。

（三）師資方面存在的問題

技術學院師資結構中，專業藝術類人才極度缺乏，藝術社團指導教師多為其他科目教師兼職，教師在指導工作中的知識多從廣播、電視、網絡中獲得，導致指導工作不可避免的缺乏專業性，使得學生在藝術社團活動中專業性收獲較少，藝術社團活動的開展自然不夠深入，藝術氛圍向校園文化的蔓延阻礙重重。

二、技術學院非藝術專業藝術社團建設價值淺析

（一）造就校園藝術文化氛圍

藝術社團活動的充分開展，向技術學院廣大師生展現了藝術的多樣性，傳達了藝術之美，使得廣大師生在其中受到藝術的熏陶和感染，從而在思想境界、內心情感、理想追求等方面發生根本轉變。通過藝術社團活動，學生在文化修養方面顯著提高，隨著藝術活動的不斷深入，會有更多的教師及學生加入藝術社團大家庭，其藝術內涵在校園內部有效傳播，實現藝術文化氛圍的有效營造。

（二）實現學生全面發展的教育目標

社團多由學生自發組成，藝術社團成員多為具有藝術特長或喜愛藝術的學生。通過教師指導與開展社團活動，成員藝術文化修養與藝術文化能力將有顯著提高。藝術社團活動的開展過程，是一個充滿困難并不斷接受挑戰的過程，在開展藝術活動中學生面臨的一些現實問題，可以激發學生獨立思考進而解決問題的能力，學生會想盡辦法從社會、企業、學院尋求活動支持，在解決矛盾的過程中對實現了學生全面發展。

（三）藝術社團活動引領非藝術類高校先進文化藝術發展

藝術社團通過對藝術文化的充分學習，通過活動形式的創新與開展，樹立了非藝術高校文化藝術形象，藝術社團通過藝術文化內涵、藝術文化價值取向等方面的活動策劃實現向全校范圍的輻射，產生了深遠的影響；藝術社團作為技術學院藝術文化傳播中心，在藝術文化傳播手段、傳播活動等方面不斷與主流校園文化相融合，提供了適合當前時代發展，并保障了具有一定創新性的校園文化建設；藝術社團作為現代藝術校園文化的實施創造基礎陣地，對技術學院主流校園文化起到互補、融合創新的作用。

三、技術學院非藝術專業學生藝術社團建設策略研究

（一）加大藝術建團建設扶持力度

在制度方面，技術學院需要在校園內部設置藝術教育工作負責小組，專門負責全校藝術社團活動的策劃、指導、協調、實施等方面的工作。從本校實情出發對藝術社團制定實施方案與政策扶持，明確藝術社團的發展目標、學期任務、指導教師小組、社團監管領導等，為藝術社團建設提供制度方面的切實保障；在配套設施方面，技術學院可以通過專門的場地劃分便于藝術社團學習、活動的充分開展，并通過演出廳、設備房、音樂房、書畫室、舞蹈室等功能性社團活動中心建設，為藝術社團建設提供基礎設施方面的保障；在藝術社團經費方面，通過藝術教育經費與大型藝術活動專項經費的設置，為藝術社團建設與持續發展提供資金保障。

（二）激勵措施設置，提高學生參與藝術社團積極性

在學習激勵方面，學生可以通過參加文化社團活動賺取學分，為藝術社團內優秀的學生或干部開設專項獎學金，對藝術競賽獲獎與掌握優秀藝術技能的團員在畢業后工作方面優先推薦；在制度激勵方面，通過鼓勵、引導、激勵等指導思想制定一系列規范、明確的管理制度。比如藝術社團綜合評分制度，藝術團員在校園活動、日常訓練、外出演出考核制度，出臺社團內部表彰、獎勵評優細則，從而實現制度落地實施；在活動激勵方面，活動激勵能幫助學生提高參與藝術社團建設積極性，提高學生的主人翁意識。

（三）藝術社團長效機制建設

技術學院在藝術專業、藝術專業教師、藝術招生資源、藝術學習氛圍等方面都極度缺乏，導致藝術社團在建設過程中充滿問題和挑戰，技術學院在藝術社團發展過程中缺乏持續、穩定性。因此長效機制建設凸顯的尤為重要，長效建設機制是技術學院開展藝術社團建設的有力保障。在外部管理方面，專業化的外部管理系統能促使有關職能部門對藝術社團的充分監管，專業化的外部管理系統首先需要領導層高度重視，在充分意識藝術社團對校園文化重要性的基礎上，通過校長擔任小組長，全面負責藝術社團向校園文化擴散工作在規劃部署、達成目標等方面提出要求，為藝術社團的發展提供有力保障。

四、實際教學案例助力技術學院藝術社團建設科學發展

（一）引導學生自主學習，養成自學習慣

在我校藝術社團實際情況中，藝術社團成員多由具有藝術技能與藝術愛好的學生組成，學生在技能與內部驅動力方面都具有一定的基礎，但是由于藝術社團學習與活動都是利用課余時間開展，許多同學在一天的專業課程學習后都比較疲倦。這時就需要指導教師通過互聯網技術的引用，使得學生具有自主學習的能力。

（二）藝術活動積極參與，加強學生美感教育

在實際指導教學工作中，學生完成階段性學習后，會利用課后時間組織學生參加藝術會展、合唱表演、書法展示、舞蹈比賽等現實活動。在這些參觀活動中，為學生提供知識、技能、審美等方面的綜合教授。比如在藝術畫展與書法展示活動，教師在活動前要求學生通過自主學習的方式對繪畫、書法等方面的知識點進行充分掌握，在參觀中有所思、有所想，參觀后有所觸動。通過參觀小結的方式總結感想與心得體會，在日后藝術社團教學活動中大家互相討論、互相學習。

（三）互聯網技術的充分運用

在實際教學過程中，通過本校藝術社團公眾號建設，本人作為后臺管理者，定時定期向學生傳達最新知識、最新藝術理念、最新藝術動態等網絡信息，實現社團活動訊息及知識訊息及時傳達。在公眾號上通過學生藝術活動感悟、教師階段學習指導意見等信息發布，使得學生在知識、技能、思維學習方面不受時間、空間的制約，極大節約了時間成本，促使教師指導教育工作更加全面具體。

（四）內部競爭活動開設，促使學生在競爭中相互成長

在對知識點的充分學習后，學生肯定有所思考，藝術思考表達形式通常為作品。這時通過內部競爭性藝術活動的開展，可以使指導教師充分掌握學生學習基礎，也完成了內部競爭機制的建立，促使學生在競爭中全面發展。在實際指導教學工作中，本人通過十九大核心思想學習，為學生布置“如何通過藝術傳達出十九大核心思想”的任務，并設立相應獎項。通過學生構建藝術內容，本人積極指導，從而完成相應作品。然后邀請學校領導對作品進行參觀評選，對最為優秀的前三名頒發獎項。

（五）藝術社團活動符合時政，與社會充分接軌

作為藝術社團指導老師，在藝術社團面向全校開展的活動中，在活動準備階段，本人與學生通過社團自我分析、時政價值導向分析，在兩者充分融合的基礎之上進行活動策劃、活動排練，把優秀的藝術社團活動在校內有效推廣，實現藝術社團在校內影響力構建的同時，充分傳達了積極向上的藝術思維與價值觀念。在與社會接軌方面，通過藝術團隊與社會中單位、企業、社區的深度合作，做到了藝術社團活動開展到校外，幫助社員在在藝術修養、社會經驗、價值觀念等方面的積累成長起到了積極作用。

（六）培養學生“走出去”的思想觀念

我校藝術社團如果僅在校內開展，在經費、學生收獲等方面都會有所欠缺。在藝術社團與社會充分接軌的基礎上，要培養學生業務招攬、資源共享、充分合作等方面的能力。在實際社團學習活動中，對學生開設營銷相關的網絡課程，通過課程充分學習，帶領學生外出與企業、社區、學校之間洽談合作事宜，使得社團學生都具備獨立談判的能力，對社會進行了充分深入的了解。這些社會經驗能對學生在營銷、合作、社會閱歷、與人相處等方面具有巨大促進作用。

五、小結

本文首先通過對技術學院非藝術專業學生藝術社團建設中存在的問題進行分析，結合建設藝術社團對技術學院與學生兩方面先進性敘述，最后從宏觀微觀兩個角度講述了發展策略。在宏觀策略方面需要做到校方在物質、資源、制度等方面提供保障，在微觀角度更多的從本人在指導藝術社團建設工作中存在的教學教育方法實例分析出發，提出了一個從點到面的解決策略，希望能為我國廣大技術學院在藝術社團建設方面提供一些發展性建議。

參考文獻

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作者簡介：陳黎貞（1977—），女，漢族，福建莆田，國家一級演員（正高，預轉評教授） ，本科，研究方向：美育工作；校園文化建設；非藝術專業學生藝術團建設的研究；聲樂教學；播音與主持教學；中國曲藝（非遺、傳統文化）進校園。