淺析幼兒鋼琴教學中興趣的提高和基本功的聯系方法

陳耀飛

【摘要】隨著人們生活水平的不斷提高，許多家長愈來愈注重孩子的素質提高和精神文化的培養。學習鋼琴的孩子越來越多，有的孩子把學習鋼琴當作一種樂趣，有的孩子覺得學習鋼琴則是一種負擔。但無論如何，興趣都是孩子學習的基礎。本文結合筆者的相關經驗，分析了幼兒鋼琴教學中興趣的培養方式，以期給各位老師和家長帶來一些幫助。

【關鍵詞】幼兒；鋼琴學習；興趣；基本功練習

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

一、在教學中如何激發幼兒鋼琴學習的興趣

（一）選擇適當的幼兒音樂教材

美國現代心理學家布魯姆就曾指出：“學習最好的刺激乃是對學習的材料發生興趣。”作為幼兒階段的孩子來說，選擇音樂教材時就應當選擇適合幼兒階段的教材，例如一些有插畫、有色彩的圖畫故事類教材，就是非常不錯的選擇。通過教材上的繪畫故事能夠更好地激發幼兒的想象力，從而提升幼兒的學習興趣。

（二）合理運用趣味性語言

由于幼兒階段的孩子在語言、智力各方面還處于發展階段，無法運用成熟的語言進行交流，所以教師在教學中應當注意這一點，盡量選擇適合幼兒階段的語言。特別是趣味性語言的運用，可以在很大程度上促進幼兒對教學內容的理解。同時要注意語速、語調，再配合適當的肢體語言，就能夠很好地吸引孩子們的注意力，增加孩子們對于音樂知識的好奇心和理解。

（三）充分利用孩子自身的想象力

再就是利用孩子自身的想象力。初學鋼琴時，認識五線譜和音符是很困難的，但孩子看見五線譜和音符時，往往會覺得像一幅畫。有的孩子告訴我：“老師，你看這書上畫著一列長長的火車，每個車廂里都帶著棒棒糖！”看，這就是孩子的想象力，他會把一整行的譜子當作一列火車，譜號就是“火車頭”，每個小節就是“火車車廂”，每個音符就是“棒棒糖”。他有了這個想法后，就可以由著他的思路繼續講解：在每節車廂里都有不同的座位（五線譜的線和間），每個棒棒糖坐在不同的座位就會有不同的名字。這樣的講解和引導，學生接受的特別快，而且不易忘記，也更容易調動孩子學琴的積極性和興趣。

（四）營造良好的練琴氛圍

1.專屬于孩子的音樂時間

其實，幼兒在學琴初期每次練琴的時間并不需要很長，10～20分鐘就足夠了。這時，家長應主動陪在孩子身邊，多聽聽孩子練琴，也可以問一些他所學習到的音樂知識，讓孩子自己講給你聽，我想他會很樂意當家長的“音樂老師”。這樣也會讓她對自己所學過的知識加以鞏固。

2.挑選適當的練琴時間

練琴時間的選擇制約著孩子的熱情和學習興趣。如果你非要選擇他喜愛的動畫片播出時間讓他練琴的話，后果可想而知，他一定會和你鬧得“天翻地覆”。這時，你就可以安排在節目開始前的30分鐘，并且告訴他：“這段時間，認真的練完琴，就可以看自己喜歡的節目。”電視節目的播出，每天都有固定的時間點，這樣久而久之，孩子自己就會養成固定時間點練琴的好習慣，不會覺得練琴是一種“負擔”了。

二、幼兒在學習鋼琴中基本功的練習方法

（一）手型

幼兒在鋼琴學習中，由于年齡偏小，自身控制力差，所以手型保持時間相對較短，而且有的孩子并不理解手為什么要擺成那個樣子，這時就需要教師發揮自己的想象力，去引導孩子對手型的重視。在教學中，教師可以采用一些比較便捷、直觀的方法來幫助孩子練習手型，例如讓孩子的小手握住一個蘋果，這種鍛煉方式簡單易懂，孩子也更容易接受。在平時的練習過程中教師和家長也應當多多提醒和矯正孩子的手型，切不可馬虎大意。

（二）五指獨立性的練習

《哈農鋼琴練指法》是一本非常不錯的練習五個手指獨立性的教材，但并不適合幼兒來練習。應當采取簡單的練習模式給幼兒練習，切不可急功近利。

（三）節奏感

在節奏訓練中，一開始要讓孩子很明確地了解音符的時值，幼兒在這一時期的教材也相對較簡單，所以每首樂曲在彈奏之前，都要用手去拍打節拍，每個音符的時值都要大聲念出來，這樣簡單的數節拍能夠有效地在孩子的大腦形成最初的節奏感。

（四）指法

鋼琴的鍵盤上共有88個鍵，而我們只有10個手指，怎么用這10個手指去流利地彈完這88個鍵呢？這時，我們就要運用合理的指法。在練習初期，我們就要明確地讓孩子認識到指法的重要性，嚴格按照書上所標注的指法去練習。教師應當在鋼琴上示范后輔助學生標注指法，并讓學生嘗試，哪種指法最適合自己，最終確定下來，不易改動。時間長了，孩子就能慢慢地養成良好的習慣。

參考文獻

[1]應詩珍.鋼琴教學法[M].北京：人民音樂出版社，2007： 23-24.