信息化手段在中職市場營銷教學中的應用研究①

王新東

[摘 要] 市場營銷是一門理論與實踐相結合的綜合性學科，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和實用技能，是中職院校重要的必修科目之一。近年來，信息技術迅速發(fā)展，信息化手段逐步被應用于市場營銷教學中，在此背景下，市場營銷教學中存在的問題日益凸顯，同時也對市場營銷教學提出了更高的要求，教學的各個環(huán)節(jié)都要隨之進行改革和完善，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求。因此，研究信息化手段在市場營銷教學中的應用策略對提升教學質量和學生的綜合素質有重要的現(xiàn)實意義。

[關 鍵 詞] 信息化手段；中職市場營銷教學；存在問題；應用策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0012-02

中職院校是培養(yǎng)實用型人才的重要渠道，隨著我國經(jīng)濟建設對實用型人才的需求量日益增大，中職院校的教學質量也成為社會關注的焦點。在中職院校的教學科目中，市場營銷由于其理論性和實踐性兼?zhèn)涞奶攸c而成為學校的重點科目，為社會培養(yǎng)了大量的市場營銷人才。隨著信息技術的發(fā)展，教學手段不斷更新，將信息化手段應用于市場營銷教學已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢，可以有效提高教學質量，提升學生的綜合素質。因此，中職院校要重視信息化手段在市場營銷教學中的應用。

一、當前中職市場營銷信息化教學中存在的問題

隨著社會經(jīng)濟和就業(yè)形勢的變化，用人企業(yè)對人才質量的要求逐步提高，以往的市場營銷教學體系逐步顯現(xiàn)出一些弊端，不利于教學質量的提高和實用型人才的培養(yǎng)，信息化教學的應用成為必然趨勢，但是在具體的教學應用中主要存在以下幾個方面的問題。

（一）對信息化教學應用的重視程度不夠

為社會培養(yǎng)具備專業(yè)知識和技能的實用型人才是中職院校的教學目標，市場營銷作為中職院校重要的必修科目之一，在各項教學工作的開展過程中也要遵循這一目標，要構建科學的課程體系來輔助教學。當前的中職市場營銷教學中課程設置還不成熟，由于缺乏先進的經(jīng)驗可以借鑒，因此大多中職院校都沿用傳統(tǒng)的課程設置，即理論講解加實踐鍛煉的模式，忽視了信息技術在課程中的應用，一方面，理論教學中沒有加入信息技術內容，學生無法對信息化手段有全面的了解；另一方面，實踐教學中信息化手段應用不足，學生無法掌握先進的信息化技術和技能，不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求，不利于學生的就業(yè)和發(fā)展。

（二）未能實現(xiàn)信息化手段與實踐教學的有機融合

中職教學最重要的目標就是培養(yǎng)學生的實踐能力和實用技能，以滿足社會對實用型人才的需求，因此實踐教學在市場營銷教學中的重要性不言而喻。但是當前中職院校普遍對實踐教學重視不足，信息化教學手段也未能與其實現(xiàn)有機結合，一方面，校內實踐基地不足。由于資金不足，很多中職院校沒有完善的校內實踐基地，教師只能在課堂上進行講解和簡單的練習，沒有通過信息化教學手段創(chuàng)設模擬實踐情境。另一方面，校外實踐效果不佳，信息化手段在實踐教學管理環(huán)節(jié)的應用不夠充分，很多中職院校會組織學生到各個企業(yè)進行實習，學生分散以后監(jiān)管和教育都很難開展，沒有充分利用信息化管理手段，很多學生沒有真正融入實踐環(huán)境中，校外實習流于形式，學習效果得不到保證。

（三）市場營銷教師的信息化教學素質不強

教師隊伍建設一直是中職院校建設的重點，但是當前市場營銷的師資力量還較弱。目前教師隊伍主要由兩部分組成，一部分是年輕教師，他們擁有最先進的教學思想和理念，對信息化手段也了解較多，但是他們普遍教學經(jīng)驗不足，尤其是實踐教學方面，自身缺乏工作經(jīng)驗，對實踐教學的方法也了解較少。另一部分是年長的教師，他們擁有豐富的教學經(jīng)驗和實踐技能，在理論和實踐教學方面都游刃有余，但是他們的思想和知識體系陳舊，對信息技術的接受能力和學習能力較差，無法適應現(xiàn)代信息社會的教學要求。

（四）缺乏信息化教學評價體系

教學評價體系一直是中職院校教學建設的重點，通過評價體系可以很好地衡量學生的綜合水平。對中職院校的信息化教學來說，只有建立相應的教學評價體系，才能促進信息化教學模式的有效構建。多數(shù)學校針對教師的市場營銷教學能力已經(jīng)建立了較為完善的評價標準，可以全面客觀地衡量教師的教學水平。但是針對信息化教學的評價標準還不完善，如何選擇指標來評定教師的信息化教學的質量比較困難，因此大多數(shù)學校還處于摸索階段，評價體系不健全，這樣一來，中職教師在市場營銷教學中對信息化手段的應用就會缺乏主動性和積極性。

二、信息化手段在中職市場營銷教學中的應用策略

信息化手段的應用是中職市場營銷教學的必然發(fā)展趨勢，針對當前教學中存在的問題研究具體的應用策略對市場營銷教學質量的提高有重要意義。具體來說可以從以下幾個方面入手：

（一）更新教學理念和教學方法

隨著信息時代的到來，社會對市場營銷人才綜合素質的要求更高，因此中職市場營銷教學不能拘泥于傳統(tǒng)教學模式，要與時俱進，不斷更新教學理念和教學方法，促進教學體系的完善。教學理念方面，在培養(yǎng)學生專業(yè)理論和實用技能的基礎上，注重培養(yǎng)學生的信息化技能和職業(yè)素養(yǎng)，信息化技能可以幫助學生更好地適應當前現(xiàn)代化的工作環(huán)境，有助于拓寬工作渠道。職業(yè)素質決定了學生在工作中的品德和修養(yǎng)，直接關系學生能否獲得長遠發(fā)展。教學方法方面，要充分運用信息化手段，通過網(wǎng)絡資源來豐富教學內容，不斷改進和創(chuàng)新教學方式，將先進的市場營銷理念和方法傳授給學生，提高學生自主學習和自行運用信息化手段的能力，不斷提升教學質量和效率。

（二）運用信息化手段豐富實踐教學內容

實踐教學在中職市場營銷教學中的重要性不言而喻，由于各種外在條件的限制，實踐教學開展渠道不足，教學效果并不理想。信息化手段的運用為市場營銷實踐教學開辟了新的途徑，充分運用信息化手段可以有效提升實踐教學的比重和教學效果。首先，搭建信息化平臺，豐富溝通渠道和教學資源。信息化平臺是市場營銷信息化教學中不可缺少的重要工具，一方面教師和學生在平臺上相互交流，教師可以及時了解學生的學習狀況并解答學生在學習和實踐中遇到的問題，另一方面可以針對學生的興趣和需求點，在平臺上傳市場營銷的實踐資料，如圖文、音頻、視頻等，讓學生對實踐有初步認識。其次，通過信息化手段創(chuàng)設實踐情境和氛圍，讓學生在仿真的情境中學習和鍛煉。例如，通過網(wǎng)絡虛擬模擬技術模擬一個創(chuàng)業(yè)或者廣告策劃場景，讓學生根據(jù)要求運用所學知識進行操作來解決問題，鍛煉學生的實踐能力。