如何培養(yǎng)中等職業(yè)學校舞蹈專業(yè)學生課下有效訓練的研究

【摘要】隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展與教育體制的不斷完善。中等職業(yè)學校對于舞蹈專業(yè)的重視程度不斷提高。但是僅僅憑借課上的教學活動，學習效果并不明顯。本文通過研究中等職業(yè)學校舞蹈專業(yè)對培養(yǎng)學生課下有效訓練存在的問題，深入探討了學生如何在課下針對這些問題進行有效訓練。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學校；舞蹈專業(yè)；有效訓練

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

為了保證課上知識的有效性，中職院校舞蹈專業(yè)的學生還要進行有效的課下訓練。但如何培養(yǎng)學生課下的有效訓練，這就需要我們作進一步探討。

一、培養(yǎng)中職舞蹈專業(yè)學生進行課下有效訓練的重要性

中等職業(yè)學校的舞蹈專業(yè)以培養(yǎng)社會所需的舞蹈專業(yè)人才為基本目標，隨著我國教育體系的不斷完善與中職院校的不斷發(fā)展，對于藝術(shù)類人才的需求也逐年上升。但是相比較知識理論類具有多年的培養(yǎng)經(jīng)驗，對于藝術(shù)類的人才培養(yǎng)仍然屬于起步階段。中職學生選擇舞蹈專業(yè)是充分挖掘了自身的潛力，對個人的未來發(fā)展也有一定作用。

二、中職院校培養(yǎng)學生課下進行有效訓練存在的問題

（一）教學方法不得當

中職舞蹈專業(yè)還處在發(fā)展階段，大多數(shù)舞蹈教學仍沿用傳統(tǒng)守舊的課上與課下教學方法。課上即教師試圖用多媒體為學生打開視野。但是這種教學方式始終是書本上的知識，對于學生提高實踐能力作用不大。雖然中職舞蹈教師會親自示范舞蹈動作要領(lǐng)以及講授知識，但是由于條件限制，教師不可能一個人一個人去糾正。教學最終都會落在課上的“模仿”和課下的“勤加練習”上，但這不僅浪費教師與學生的時間，而且不能滿足學生對舞蹈的基礎(chǔ)需要。

（二）中職學生自律性差

中職學校的學生大都是初中存在適應(yīng)不良問題的學生，所以才進入中職學校學習。大多數(shù)因為自律性差，沒有對自己的清晰認識以及對未來的規(guī)劃，導(dǎo)致雖然課上聽清聽懂，但是課下卻不能進行有效地鞏固。這樣的學習根本不能達到良好的學習效果。

（三）缺乏職業(yè)發(fā)展教育

中職院校舞蹈專業(yè)教學的目的是為了培養(yǎng)可以在社會上憑借自身知識的累積與技能養(yǎng)活自己的人，任何一門課程的出發(fā)點都是為了學生的未來發(fā)展。中職學生本就沒有自律性以及對自己未來的規(guī)劃，而目前中職舞蹈專業(yè)的教育教學忽視了這一點，無論從課上教學環(huán)境以及教學的側(cè)重點來看，還是課下要求學生勤加練習來說，都更像是教學生學會跳舞，而不是以一個專業(yè)性課程去學習，這樣對學生未來發(fā)展不明確的教學導(dǎo)致學生職業(yè)發(fā)展不明朗，學習東西缺失。

三、如何培養(yǎng)學生進行課下有效訓練

（一）組織參與實踐，幫助學生明確目標

首先中職院校要對學校的培養(yǎng)目標做一個充分清晰的認識。在此基礎(chǔ)之上要學會幫助學生確立人生目標。課堂上的知識與課下的實踐相比，作用可以說是微薄。舞蹈專業(yè)教師可以在課下組織實踐活動，例如舞蹈比賽，其中可以分成種類，如街舞比賽、民族舞比賽等多種形式。給予學生一個特定的環(huán)境，中職學生正處于青少年發(fā)展時期，這個時期的學生大都表現(xiàn)欲望強烈，希望獲得他人的認可。這樣的形式對于激發(fā)學生學習舞蹈的興趣與熱情都是有好處的。

（二）進行小組合作學習

課下的合作學習也是對舞蹈專業(yè)學生的一個有效訓練。合作學習可以分為兩方面：一方面是指教師與學生的合作，讓教師與學生之間進行互相評價。這種方式可以讓師生關(guān)系更加親密，也能更快速地讓教師了解到學生的反饋內(nèi)容，教師的角色變得不那么嚴肅，對于幫助學生樹立自信心十分有利，同時可以為改正課上教學的不足提供有效方式。另一方面是指學生之間的合作學習，教師布置情境作業(yè)，讓學生與學生自由組合，分成小組進行作業(yè)的完成，比如讓學生編排節(jié)目。這對鞏固學生學習過的舞蹈動作要領(lǐng)有一個充分的鞏固與復(fù)習。這樣合作學習的方法可以激勵學生更加努力認真的學習，因為畢竟誰也不想拖大家后腿。然后通過課上檢驗的方式，對學生課下編排的節(jié)目進行評分。這樣的方式大大增強了學生對于知識以及動作要領(lǐng)的掌握。

四、結(jié)束語

綜上所述，對于中職舞蹈專業(yè)的學生來說課上的學習固然重要，但是課下進行的有效訓練也同樣對其發(fā)展有著巨大影響。學校在注重課上舞蹈教學的同時抓好課下工作，加大力度對學生進行課下有效訓練。對于中職舞蹈專業(yè)學生來說，樹立好自己的人生目標才會有動力，課下有效訓練的成效也才會顯著。外界因素都無法構(gòu)成一個人的成功或者失敗，只有自己的主觀意識才最重要。

作者簡介：李鵬（1985—），大連藝術(shù)學院，講師，研究方向：舞蹈教育。