高校音樂師范生的就業前景探究

朱俊儒

【摘要】在大學校園里，開始步入大學生活的音樂師范生往往感到自己的前途渺茫，沒有目標和方向，對自己的認識不足、對音樂師范類專業的認識不足，不能清楚地了解自己的就業前景。因此，在教師授課時，往往需要教師為學生答疑解惑，讓音樂師范生了解自己的就業前景、就業優勢，本文即從廣闊的專業就業范圍、優異的教學實踐機會、良好的就業指導服務三方面分析音樂師范生的就業前景。

【關鍵詞】音樂；師范；就業

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A

初入大學校園或即將面臨畢業的大學生由于長時間處于校園生活狀態，對社會中的工作狀況、社會分工了解不夠深入，所以會產生焦慮與不安，這源自其對自身價值的不確定、對所學知識的不認可。為幫助學生擺脫這種焦慮，就需要在與學生進行交流的過程中，向學生闡明音樂師范生的就業范圍，提供實踐教學平臺，給予相應的就業指導，增強學生的自信心。以下即是對這幾方面的研究。

一、廣闊的專業就業范圍

音樂師范類專業的就業前景不僅限于做音樂教師，由于音樂師范類學生的課程設置包含教育學、基礎樂理、音樂欣賞、民間音樂、音樂授課方式、和聲、歌曲作法、視唱練耳、聲樂、鍵盤、合唱指揮、中西樂器、舞蹈、手風琴、電子琴等多種課程，所以其就業范圍應更為廣闊。包括：音樂教師、音樂推廣、電臺DJ、曲作家、影視后期師、主持人、教務人員、學生心理健康輔導、音樂研究工作、音樂編輯、文藝演出、音樂表演等多種就業機會。

學生在不了解就業范圍時，會對自己的就業前途感到迷茫，所以需要教師在授課時能夠幫助學生梳理音樂師范類的就業機會，對每種就業方向均進行詳細的解說，還可讓學生經常瀏覽一些招聘軟件上的招聘計劃，從中能夠看到相關方向所需具備的能力。教師還可為其提供一些成功的就業案例，讓學生能夠樹立對自己的信心，更應強調的是，在學習過程中要想達到某一目標，就要付出努力，幫助學生找到自己的興趣方向，并制定相應的學習計劃，是使學生能夠具備良好學習的基礎，可以讓學生通過學習提高自己的能力，從而面對就業問題時，能夠更從容地選擇自己的就業方向。

二、優異的教學實踐機會

對于音樂師范類專業，大多高校會為學生提供一定的教學實踐機會，讓學生能夠在教學實踐中鍛煉自己，使學生能夠從教學實踐中獲取經驗教訓。所提供的教學實踐機會往往是在當地中小學學校中進行授課，這對于學生以后的工作選擇也是一種機會，對于表現優秀的學生，校方會給學生提供留校任教的機會。

此外，還有部分學生選擇自己安排實習工作，有部分學生通過在網上投遞簡歷、面試、試講等過程獲得就業機會，通過這一過程，學生能夠了解就業過程，并在教學實踐中更加用心授課，教授學生更多的學習方法。在輔導機構中進行授課，有時還需學生與家長進行交流，從中能夠了解家長的想法、家長想要讓孩子達到的目標，再了解孩子自身的訴求，通過對比發現二者之間的異同，并能在授課過程中進行綜合，盡量實現雙贏。

三、良好的就業指導服務

在大學課程中，有專門的就業指導課程，也有良好的就業輔導機構，這種課程與機構的設置，即是為幫助學生制定相應的就業計劃，了解自己的特長，并了解自己應該努力的方向，其中還包含對學生心理的疏導，讓學生從就業壓力中走出，并了解學生的就業方向與目標。

良好的就業指導服務，包含教授學生通過一些測試，客觀地認識自己的優勢，從中可以了解學生在哪一方面的音樂專業中更具優勢，也能夠了解自己的不足，從而繼續努力學習，幫助學生尋找自己的發展方向。還會教授學生如何制作簡歷及面試技巧，幫助學生在簡歷中突顯自己的亮點與優勢，了解在面試中如何展現自己的專業水準。還有為學生提供創業培訓的幫助，能夠給予學生認識自我、發展自我的機會。

所以，高校音樂師范生的就業前景十分廣闊，目前，國家在政策上給予學生創業上的支持，學校會為學生提供相應的就業服務與實踐機會，社會上對音樂師范生的需求也較大，建立了多種類型的音樂輔導機構，可以為學生提供更多的就業機會，師范音樂學生還可做相關的音樂編輯，將音樂知識傳遞給他人，將自己對音樂的興趣，音樂能夠帶給人的樂趣傳遞下去。音樂也可彌補人精神上的匱乏與不足，從音樂中汲取力量，高校音樂師范生可以讓更多的人能夠從中體會到音樂的魅力。

總體看來，高校音樂師范生具有廣闊的就業范圍，可以讓學生從中自由選擇自己喜歡的行業；高校提供的優異的教學實踐機會可以讓學生從中了解更過的教學方式與技巧，積累經驗，為學生提供更廣泛的選擇機會；良好的就業指導服務，可以幫助學生了解自己的優勢與特長，從而制定相應的學習計劃，幫助學生選擇更優秀的就業機會。

參考文獻

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