初中音樂教學中網絡技術的運用

魏瓊瓊

【摘要】在經濟和科技進行高速發展的背景下，我國在各方面的發展和水平都在不斷提高。網絡作為新起之秀，在人們生產和生活中扮演著重要的角色。在初中音樂的教學中加入網絡技術，可以很大程度上豐富音樂課堂的教學形式，提高了學生的音樂素養和音樂能力。

【關鍵詞】網絡技術；初中；音樂；素養

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

科學技術和網絡技術在不斷地更新換代，網絡技術也在不斷地被運用于新的領域。為了讓初中音樂教學過程可以順應新課程標準的發展，在具體的教學手段中也加入了網絡技術。通過這項技術添加，讓初中音樂課堂更加多元，也有一定的創新，可以引導學生主動參與音樂知識的學習，對知識的掌握有了新的突破。所以教師在初中音樂的教學中要注重網絡技術對于課堂的作用，努力探索科學高效的教學手段。

一、利用網絡技術活躍課堂氛圍

在初中音樂的教學過程中，教師要注重引導學生，培養學生對音樂課堂的興趣，從而提高學生課堂活動的參與度。利用網絡技術，可以豐富音樂課堂的內容，為課堂營造一種充滿活力的課堂氛圍，提高了初中音樂課堂的時效性。替代了以前音樂課堂的缺點，將活躍生動的形象直觀地展示在學生面前，吸引學生的目光，緊緊凝聚學生的注意力。并且在網絡上有著非常豐富的資源和素材，學生通過網絡可以盡情享受音樂的學習為學生帶來的快樂和輕松。

在初中音樂課堂中具體使用網絡技術時，教師可以通過網絡技術來組織相關的課堂活動，豐富課堂的效果。比如在教學“保衛黃河”這一課時，教師可以在課前就準備好相關內容的課件利用多媒體進行播放，課件中可以穿插相關的音樂或者視頻，烘托相關的課堂氛圍，讓學生感受到磅礴的氣勢，從而調動學生體內的激情，讓學生學習音樂的熱情高漲。除了讓學生進行感受，教師還可以組織相關的活動讓學生動起來，通過自己的親身體驗，發現音樂的魅力，感受音樂給人內心帶來的力量，提高學生的表現能力，活躍了課堂氣氛，提高課堂效率和質量。

二、利用網絡技術直觀課堂教學

在以前的初中音樂課堂中，主要是教師在課堂上進行講解，學生在下面聽，接受教師知識的灌輸，所以很容易存在著“一言堂”的情況，讓學生感受到畏懼和壓抑，嚴重地降低了學生對音樂學習的積極性，降低了初中音樂課堂的效率。而加入網絡技術，可以有效吸引學生的目光，為學生營造快樂的氛圍，提高學生的學習積極性，并且充分發揮自己的主體性，找回課堂的主人地位，主動獲得知識的熏陶。比如在教學“民族藝術風格”一課時，教師可以突破以前自己口述或者板書的單一教學方式，利用網絡技術來豐富課堂內容，刷新學生的知識和觀念，讓學生接觸到更加真實的東西和場景，提高音樂表現的真實性。

音樂是一門表達人內心感情的高雅藝術，可以提高學生的素養，熏陶學生高尚的情操，還可以在一定程度上完善學生各方面的審美。在初中音樂課堂中加入網絡技術可以為學生學習音樂提供一個方面的環境，讓學生直接能夠體驗音樂，感受到音樂深層的魅力，給人內心帶來的震撼。因為網絡技術直觀性的特點，教師可以在具體的教學過程中將抽象的音樂和相關的理論知識轉化成具體的音樂和視頻的方式展示在學生的眼前，調動學生的聽覺、視覺等多種感官，增加學生的音樂體驗，提高學生音樂學習的積極性，降低學習的難度。

三、利用網絡技術促進全面發展

音樂的藝術底蘊非常濃厚，也有一定的創新，但是因為以前教學觀念的原因，初中音樂在開展教學的過程中并沒有受到太多的重視，導致其教材內容比較缺乏，加上教師的忽略，學生對音樂很難有一個比較全面的認識。因為初中音樂教學開展比較簡單的原因，很多學生對音樂知識了解有很大的缺乏，限制了學生全方面的發展。而隨著網絡技術不斷發達，音樂知識和資源越來越豐富，所以將網絡技術加入初中音樂課堂中可以豐富課堂，彌補教材的不足，而且網絡中音樂知識涵蓋面非常廣，教師在課堂中引進網絡中的音樂知識，可以很大程度上加深學生對其他知識的連接程度。我國如今很多地區的音樂教材比較老舊，很多創新的觀念還沒有普及在教材中，利用網絡，可以很好地為學生樹立創新的意識。

在21世紀網絡知識已經覆蓋千家萬戶，利用網絡中的音樂知識進行教學非常符合學生的學習習慣，也為學生在課下的學習提供了便利。傳統的教材容易讓學生對音樂產生比較片面的認識，在網絡上的學習，可以多樣化學生的知識，改善認識不全面的現象。而且網絡中還有很多樂器知識，可以幫助學生認識到更多樂器，突破現實條件的局限性。

總的來說，隨著我國的科技和經濟的不斷進步，網絡信息技術也得到了巨大的發展，可以很大程度上提高我國教育的質量和效率。對于初中音樂課堂來說，在新課程標準改革的背景下，教學受到了挑戰，而應用網絡技術不僅僅可以讓課堂教學的方式呈現多樣化，還可以提高音樂課堂的效率。從某一方面來說，網絡技術加入初中音樂課堂有著非常大的意義，可以在很大程度上促進我國音樂的發展，完善學生整體的音樂素質和音樂能力。