高職院校課程教學改革探討

嚴衛華，于繼波

[摘 要] 在高等職業教育中，重點要做好課程教學改革。探討高職知識技能結合型課程的教學改革，通過分析目前該類課程在教學中存在的問題，提出了該類課程改革的方向，對高職院校課程改革具有一定的參考價值。

[關 鍵 詞] 高職院校；課程改革；探討

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0092-01

高等職業教育（簡稱高職教育）是高等教育，但又有別于高等本科層次教育。在過去較長的一段時間內，我國總體而言是比較重視本科層次教育的。高職教育沒有引起人們足夠的重視，這也是我國教育事業的薄弱環節。為適應全面建設小康社會對高素質勞動者和技能型人才的迫切要求，國務院頒布實施了《國務院關于大力發展職業教育的決定》，立足補齊職業教育短板，促進我國高等教育平衡發展。

高職教育突出的是“職業”，培養的是職業性、技能型、應用型人才。這就要求高職教師在教學的過程中，根據專業特點、畢業生崗位要求、未來可持續發展的需要，有針對性地開展教學課程設置、教學過程設計、教學實踐實施，其中，課程設計是關鍵。由于高職教育所涉及的課程種類繁多，因此本文選取其中的一類課程——知識技能結合型課程，談談課程改革。

一、課程教學過程中存在的問題

（一）強化知識傳授，弱化技能指導

目前高職院校的教師基本都是從綜合性大學畢業的，接受的是本科層次的教育，其特點就是在本科階段，學習的知識比較全面，涉及的課程比較多。……