《建筑材料》課程在高職院校教學中存在的問題及對策探討

李榮巧

[摘 要] 《建筑材料》是高職院校建筑專業必修的一門專業基礎課程，在教學過程中，課時安排、教材選用、教學方式等會直接影響課程的教學效果。因此，結合實際情況提出改善這門課程教學效果的措施。

[關 鍵 詞] 建筑材料；材料試驗；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0109-01

《建筑材料》是高職院校面向建筑各專業的學生開設的一門專業基礎課程，教學目標是使學生對建筑行業常見的材料的性能、檢測方式有一定的認識。在實際的教學過程中，由于課程內容繁雜、課時安排不合理等因素，導致整個教學效果達不到很好的效果。信息教學的來臨，給《建筑材料》課程教學帶來了新的轉機。

一、建筑材料課程教學中存在的問題

（一）課程內容多

建筑材料主要介紹了膠凝材料（石灰、石膏、水玻璃、硅酸鹽水泥）、混凝土、砂漿、墻體材料、建筑鋼材、有機高分子材料、瀝青與瀝青混合料、木材及建筑功能材料等，課程內容繁雜、知識點多。每種材料又有各自的技術性質、性能指標，特別是高分子材料、功能材料，品種多、性能各異。對剛接觸建筑專業知識的大一新生來說，難于理解、記憶。

（二）課程學時安排不合理

建筑材料是門理論與實踐結合很密切的課程，在講授每個知識點時，如果能夠結合試驗進行講解將達到事半功倍的效果。例如，砂的粗細程度和顆粒級配評定時，只是在課堂上給學生講解用哪些孔徑的方孔篩、如何取試樣、如何進行數據處理，往往達不到理想的效果。……