《建筑識圖與構造》課程改革研究

劉艷麗

[摘 要] 根據高職院校職業教育的特點，通過分析教學過程中存在的實際問題，提出課改建議，從而提升學生的職業素質與就業能力，為該門課程教學標準的制訂提供依據。

[關 鍵 詞] 高職院校；課程改革；建筑識圖與構造

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0110-01

一、《建筑識圖與構造》教材的現狀分析和改革

（一）教材內容比較陳舊

1.從新規范角度講

為了保證制圖質量，做到圖面清晰、簡明，符合設計、施工、存檔的需要，建筑制圖標準不斷出新。而讓學生接收新的制圖標準，是通過多媒體授課方式讓學生了解，加深認識所學內容。

2.從新工藝、新技術方面講

每一種新的建筑結構型式在施工中都會用到新技術、新工藝，這部分是建筑構造講解的重點。教材介紹的施工工藝已經跟不上現在建筑的發展，必然出現理論與實際脫節的現象。

針對這種情況，在教材內容上應該以框架結構、框架-剪力墻、剪力墻、筒體結構為主，這些鋼筋混凝土結構是目前建筑物常采用的主要結構型式。在教材中選用一套或兩套作為范圖給學生講解，教學內容與實際緊密相連，使學生了解并掌握當下的建筑工程結構型式、工程做法等。

（二）部分章節內容銜接不當

《建筑識圖與構造》課程主要包括三個部分：（1）建筑制圖，介紹建筑制圖基本知識、正投影原理、建筑形體的表達方法；（2）建筑識圖，介紹房屋建筑工程圖國家標準，房屋建筑工程圖的圖示方法、圖示內容和識讀方法；……