中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的有效性探究

戴護群

[摘 要] 作為機械類一門理論基礎(chǔ)課，中職機械基礎(chǔ)課對整個課程體系起著承上啟下的作用。針對中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題進行分析，從活躍課堂氛圍、借助多媒體進行教學(xué)以及理論結(jié)合實際三個方面進行詳細闡述，希望能夠提高中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動的效率，為相關(guān)的教育工作者提供有效的教學(xué)建議。

[關(guān) 鍵 詞] 機械基礎(chǔ)；中職教育；課堂互動

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0091-01

隨著我國社會生產(chǎn)力水平的逐漸提高，中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)受到中職學(xué)校的廣泛重視。如何提高中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的有效性，加深學(xué)生對教材內(nèi)容的掌握成為相關(guān)中職教師工作中的重點內(nèi)容。作為一門實踐性較強的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然不再適合中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式、解決中職機械教學(xué)課堂中的問題勢在必行。

一、中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

中職學(xué)生生源的質(zhì)量較低一直是中職學(xué)校存在的主要問題。中職學(xué)生想通過學(xué)習(xí)一門技術(shù)來獲得自身的生存技能。因此，與大多數(shù)普通高中生源相比，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度等相對較差。

（二）教學(xué)模式傳統(tǒng)

目前，我國大多數(shù)中職機械基礎(chǔ)課堂仍舊延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式——填鴨式教學(xué)。教師在課堂上將教學(xué)重點放在理論內(nèi)容的講解，忽視學(xué)生的實際操作能力與有效性的課堂互動。作為一門實際操作能力較強的學(xué)科，教師需要重視中職學(xué)生在機械基礎(chǔ)課上的實際操作能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，大多數(shù)中職機械基礎(chǔ)課堂卻沒有做到這一點。

（三）教材內(nèi)容陳舊

現(xiàn)階段，中職機械基礎(chǔ)的教材仍舊以理論知識為主，教材內(nèi)容過于陳舊，涉及的知識具有內(nèi)容面廣、知識點抽象、實踐性差等特點。隨著時代的不斷進步，中職機械基礎(chǔ)課程要想取得預(yù)期的教學(xué)，需要及時更新教材內(nèi)容，提升實踐操作方面的教學(xué)，從而提升學(xué)生的綜合水平[1]。

二、提高中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)效率的實踐方式

（一）活躍課堂氛圍，加強課堂互動

活躍的課堂氛圍對于提高中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動的有效性具有重要作用。那么，如何活躍課堂氛圍，提升重視機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量呢？首先，加強課堂互動。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)方式中并不重視師生之間有效互動，課堂氛圍十分枯燥。因此，要想提高教學(xué)效率，教師需要創(chuàng)新教學(xué)模式，增加適當(dāng)?shù)恼n堂互動。在創(chuàng)新教學(xué)模式的實踐中，分組教學(xué)法一直受到教師及學(xué)生的一致好評。教師在上課之前將學(xué)生分成若干個小組，學(xué)生以小組的形式進行學(xué)習(xí)與討論，并在互相配合中解決教師提出的問題。分組教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生在課堂上的熱情，在討論中增加了師生之間以及同學(xué)之間的互動，活躍了課堂氛圍。其次，保持平等的師生關(guān)系。教師與學(xué)生在課堂上保持平等的地位對營造良好的課堂氛圍具有重要作用。只有教師與學(xué)生在課堂上的地位保持平等關(guān)系，才有助于拉近教師與學(xué)生的距離。學(xué)生在平等的氛圍中暢所欲言，讓課堂氛圍更加活躍[2]。

（二）借助科技手段，提高教學(xué)效率

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展促進了社會進步。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)校的教育模式發(fā)生了改變。目前，大多數(shù)中職學(xué)校已經(jīng)引進多媒體設(shè)備。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式占據(jù)主導(dǎo)地位的現(xiàn)象，不僅豐富了課堂活動，而且提高了中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的效率。例如，在學(xué)習(xí)平面連桿結(jié)構(gòu)、凸輪機構(gòu)時，教師可以利用多媒體教學(xué)提高重視機械基礎(chǔ)課堂活動的效率，通過播放相關(guān)的教學(xué)課件加深學(xué)生的直觀感受，加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。

（三）理論結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生能力

實踐教學(xué)是中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的重點部分，對提高學(xué)生的綜合水平具有重要意義。要想提升中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的有效性，教師在中職機械基礎(chǔ)課堂上需要結(jié)合實踐操作進行教材理論的講解，進而提高學(xué)生的實際操作能力。那么，如何才能將理論與實際進行有效結(jié)合呢？首先，教師在講解理論知識的過程中，需要加入實踐教學(xué)內(nèi)容，可以通過帶領(lǐng)學(xué)生去工廠實訓(xùn)的方式來提高學(xué)生對機械基礎(chǔ)課程的興趣。其次，以現(xiàn)場參觀的形式增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗。在學(xué)校條件允許的情況下，學(xué)校可以組織學(xué)生進入工廠進行參觀教學(xué)，每周2到4節(jié)課為宜。學(xué)生在工廠中的直接感受，有助于掌握各種運動機機械零件在生產(chǎn)設(shè)備中的運用，有效將自身所看到的實際情況與之前所學(xué)的理論內(nèi)容相結(jié)合，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，為日后去企業(yè)實習(xí)以及步入社會正式工作打下堅實的基礎(chǔ)[3]。

三、結(jié)語

總而言之，中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動的有效性探究對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用。教師在課堂教學(xué)活動中需要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提高中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)活動的有效性。此外，教師在中職機械基礎(chǔ)課堂上需要重視學(xué)生實踐操作能力的提升，更好地將理論與實踐相融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步推動中職機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革。

參考文獻：

[1]王新明.提高中職學(xué)校機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)效果的探索與研究[J].新經(jīng)濟，2013（29）：121.

[2]文靜.探索中職生《機械基礎(chǔ)》課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究[J].黑龍江科技信息，2012（29）：216.

[3]謝觀權(quán).淺談中職機械基礎(chǔ)課堂有效教學(xué)[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（14）：115-116.