中職資助政策執行的問題分析與解讀

陳定娟

[摘 要] 隨著我國國民經濟水平的穩定提升，國家在教育領域的資金投入在不斷增長，并且也取得了較好的成果。然而，在實施具體的資助政策的過程中仍舊存在一些問題，它們或多或少影響著最終的資助效果。我們應當全面分析這些問題出現的原因，并且積極尋求解決的途徑，努力突破各種不利條件的限制，落實資助政策，最大限度地發揮資助作用。主要圍繞中職資助政策執行過程中的一些問題來探討解決的策略。

[關 鍵 詞] 中職；資助政策；問題；分析；策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0062-01

中職學校是實施中等職業教育的學校，是我國職業教育的主體。中職教育是在堅持義務教育的前提下培養技能型人才和高素質勞動者的過程。然而，我國在中職學校的資助方面仍舊有很多不足之處，我們應當真正重視這些問題，并采取科學的途徑予以解決，為促進學校和學生的發展而努力。主要從完善并實施貧困生評選制度、完善資助管理和監督機制、關注被資助學生的健康成長三個方面對如何更好地實施中職資助政策展開探討。

一、科學完善和實施貧困生評選制度

為了使資助政策最大限度地發揮作用，首先要完善并實施貧困生評選的制度，體現評選機制的公平性、公正性、公開性。在中職學校進行貧困生評選的過程中，要真正明確貧困生評定的條件，做好充足的預備工作，然后嚴格遵守和執行評選機制。首先，要對貧困生的信息進行核實，可以選擇讓學生做調查問卷的方式來了解學生的家庭情況，在這個過程中要充分考慮調查問卷的內容，體現問題設置真正的價值。當然，有的時候學生可能因為各種原因并沒有填寫自己的真實情況，比如有的學生家庭貧困但卻羞于告訴別人，或者有的學生家庭并不貧困但卻為獲資助虛報情況，這就需要相關教育人員真正走近學生、注意學生，站在平等的地位與學生真誠地溝通，慢慢打開學生的心扉，讓學生坦誠說出自己的家庭情況，完善學生的反饋過程。其次，學校也可以安排相關的人員利用假期等時間進行實地走訪，進一步了解學生的家庭情況。另外，在評定的過程中不能堅持一己之見，要重視其他學生的參與，詢問大家的意見，更深入和全面地了解貧困學生的需要。認證過程是一個比較復雜的過程，我們應當保持足夠的耐心并且落實好每一個步驟，為使貧困生獲得真正的經濟支持而不斷努力。

二、完善資助管理工作

做好中職生資助的管理工作是實施資助政策的重要環節，學校要積極響應當地部門的號召，與其資助管理機構做好接軌工作。首先相關部門要做好資金的安排和發放，確保這些用來資助中職生的資金足額并及時地分配給各中職學校，監督學校資助工作順利進行，隨時檢查中職學校的資金安排情況。同時，學校也應當做好管理工作，例如，及時審核學生的家庭實際情況，看學生是否符合被資助的資格，除此之外還要定期對貧困生的情況進行核對并及時更新原有信息，科學應對各種變動。另一方面，學校負責財政的工作人員更要建立強烈的責任意識，監督并管理好資助資金的流動方向，按照相關政策和規定處理各種財務工作，禁止出現隨意扣除學生的資助資金或通過其他不符合規定的形式對學生進行經濟支持等情況。

三、關懷貧困生，促進學生健康成長

除了對中職貧困生進行經濟資助，還要對他們進行人文關懷。其實對這些學生來講，真誠由衷的關懷遠遠比經濟上的幫助重要，很多貧困生因為自己的家庭或者其他情況而產生自卑心理，他們甚至不敢主動去與其他人交流，于是心理問題變得更加嚴重。家庭環境的確在很大程度上影響著學生的健康成長，但這并不是決定學生發展的唯一因素，因此，在對學生進行資助的同時，也要給予學生更多的關愛，對其進行精神上的支持，促進學生身心的健康發展。在這個過程中，要重視教師的作用，教師不僅是學生在學習方面的引導者，也是學生生活中的朋友，教師應當主動與學生交流，了解學生的心理問題和生活中的困難，當學生出現消極情緒時要科學地疏導學生，與學生之間建立心靈溝通的橋梁。教師也要引導其他學生同被資助學生積極地進行互動交流，讓學生建立平等的觀念，使貧困生真正融入同齡人群中，自由快樂地學習和生活。當然，對貧困生進行經濟資助不代表學生就可以“一勞永逸”，學校要重視培養中職貧困生艱苦樸素、自強不息的精神品質，讓學生形成正確的人生觀、價值觀，以一顆感恩的心去回報這個社會。

總而言之，落實中職資助政策對促進中職學校的發展以及學生的成長和發展都起著積極的作用，如果相關資助工作沒有進行到位，中職貧困生的學習生活就得不到良好的保障。因此，我們要發現并全面分析資助政策實施過程中出現的各種各樣的問題，在科學理念的指導下針對問題制定解決的策略，提高各項資助工作的質量和效率，保障中職學校貧困學生的權利，真正為學生未來的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]閔亞玲，閔國文，趙婷.規范中職學校執行國家資助政策的建議[J].審計月刊，2017（7）：48-49.

[2]彭其戰，蔣崇獻，黃志軍.中職貧困生資助工作存在的問題與相關方法[J].新課程（下），2016（3）：27.