論現(xiàn)代學(xué)徒制下的師傅型師資隊(duì)伍建設(shè)與管理

張志偉

[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制是一種職業(yè)教育的新育人模式，而教育的效果和師傅型師資力量具有重要關(guān)系，因此需要注重師傅型師資隊(duì)伍的建設(shè)及管理，采取有效的措施提升建設(shè)效果，分析了現(xiàn)代學(xué)徒制下的師傅型師資隊(duì)伍建設(shè)與管理策略。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制；師傅型師資隊(duì)伍；建設(shè)與管理

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0214-01

在2014年中頒布的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)了發(fā)展的方向，即“要發(fā)展工學(xué)交替、學(xué)徒制、雙元制、半工半讀的職業(yè)教育”，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要注重對教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系進(jìn)行健全，依托大中型企業(yè)以及優(yōu)秀的高校建立“雙師型”職業(yè)教育培養(yǎng)基地。這一內(nèi)容體現(xiàn)了采取“雙師型”的高職院校師資建設(shè)的方向，體現(xiàn)出“雙師型”師資對學(xué)生學(xué)徒培養(yǎng)的重要性。

一、本專業(yè)核心課程采取輪換授課方式

輪換授課就是骨干教師不能只是像以前一樣只是固定地教授某一兩門課程，對本專業(yè)中的重要課程需要實(shí)施輪換授課的方式，需要從專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程入手，一直到專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)課程，需要在最短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部核心課程的輪流授課。

比如，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)中的某位教師在教學(xué)中，在第一學(xué)期教授學(xué)生建筑裝飾CAD以及建筑裝飾制圖與識圖，讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，在第二學(xué)期就教授學(xué)生建筑裝飾材料與實(shí)務(wù)，而在第三學(xué)期就開始教授學(xué)生建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)，在第四學(xué)期需要開始進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，將前期課程與建筑裝飾施工與驗(yàn)收緊密結(jié)合，在第五學(xué)期需要教授學(xué)生建筑裝飾施工組織、建筑裝飾預(yù)算，通過實(shí)踐提升學(xué)生對這些知識的掌握效果。……