信息化環(huán)境下課堂評價體系在高職英語口語教學中的研究和應用

李響

[摘 要] 國際經濟面臨一體化的大趨勢，國內也迎來了高速發(fā)展的經濟態(tài)勢，學校擔負了更為艱巨的人才塑造任務，社會對此也頗為期待。在這一背景下，高職英語應用水平成為相當要緊的評估指標之一。面對如此情形，更要利用好信息化的優(yōu)勢條件，在第一時間更新高職英語教師思維觀念，主動改良教學模式，科學設計教學范疇，動員教育改革邁向新的進程，以此服務于教育升級。

[關 鍵 詞] 信息化環(huán)境；高職英語；口語教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0247-01

如今人們越來越需要信息技術，在生產生活的各個方面都能夠看到信息技術的身影，其創(chuàng)新、轉化成果對我們有很大的幫助，讓整個社會效率獲得顯著增長，新社會模式應運而生，層出不窮。

一、信息化環(huán)境下高職英語教學改革的可行性

英語無疑是普及度最高的語言，因而英語水平變得至關重要，甚至在人才綜合素質一項中，會加入英語水平的指標考量。尤其在聽說能力的培養(yǎng)工作中，要迎接的挑戰(zhàn)比比皆是，學生無法順暢地傳遞信息，達成有效互動。這類情況意味著高職英語教學待改進的空間很大。實際上，學生通過高職英語教學，需要形成牢固的語言基石，找到恰當?shù)膶W習手段，增進自身文化水準，才能夠滿足社會建設、經濟工作對人才的要求。

二、高職英語教學過去存在的問題

（一）教師因素

很長一段時間以來，高職英語更加強調理解，無論是理念、手段還是內容，都更強調知識點、句型等，沒有意識到應用環(huán)境的重要性。……