探索電子商務專業與信息化技術的融合教學

蒲朝旭

[摘 要] 在信息技術的帶領下，電子商務專業在日漸成熟的網絡環境中發展迅速，逐漸成為日常生活中的重要組成部分，幾乎覆蓋了人們日常生活的方方面面。而且電子商務專業與其他的教育課程相比本身就具有明顯的特殊性，所以要想實現電子商務專業發展的最優化，要在電子商務專業的教學中實現與信息化技術的教學融合，這樣既有利于培養學生的創新創業能力還可以培養學生的主觀能動性，并且也可以使教學模式得到創新，進一步推動我國電子商務專業的教學發展。

[關 鍵 詞] 電子商務專業；信息化技術；融合教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0108-01

一、將電子商務專業與信息化技術教學融合的好處

電子商務產業以互聯網為主要的發展，所以信息化技術是發展的必要基礎。所以，將電子商務專業與信息化技術教學融合是很有必要的，它不但可以推動電子產業的發展還可以通過新的教學模式促進學生創新和就業能力的發展。根據目前我國電子產業的發展潛力來看，將電子商務專業與信息化技術教學融合的最好方式就是項目教學法。項目教學法是以項目為主線、教師為引導、學生為主體，共同取得進步的教學方法。這種教學模式可以讓學生時刻關注整個項目的運轉過程，真正讓學生體驗其中，鍛煉自我完成對電子商務專業的學習。這是別人無法取代的學習過程，它讓學生通過自己的實踐真正了解了電子商務專業，認識并清楚分析電子商務產業。讓學生在信息化技術建設的管理中，得到對電子商務專業最深刻的感受和經驗。

二、將電子商務專業與信息化技術教學融合的具體步驟

（一）合理選擇科學性的信息化教學研究項目

我們在進行電子商務專業的實際性教學過程中，要注重合理選擇科學性的信息化教學的項目研究，這樣具有可實際操作的項目才可以讓學生真正參與其中，漸漸地提高自己的綜合能力。尤其是要提高學生的對電子商務專業的專業性能力，這也為今后的就業與創業發展提供了方向。同時選擇的這些信息化教學項目要結合企業的實際要求，滿足市場對人才的需要。市場需求對教學內容有著很大的影響，它考慮的不僅是理論知識，更重要的是專業技術方面的實際操作能力。

（二）正確劃分信息化項目

經驗總是歷史所繼承下來的，我們要想很快地進行實際操作，那么最好的方法就是選擇最適合研究的項目進行學習與分析。在前人的基礎上更好更快地理解電子商務專業，這是不走冤枉路的最好方法。那么，我們就要正確劃分信息化項目，以便選擇最合適教學的項目。在這個滿足條件的項目里，學生可以通過這些實例對電子商務產業的工作流程有正確的認識，掌握其中的知識點和經驗。還有，應該注意的一點是不要好高騖遠和急功近利。一些學生雖然項目完成了，但是實際上只是應付流程，沒有自己的真實體驗和想法。例如，抄襲別人的經典之作或者運用一些虛假廣告來吸引顧客，這都是錯誤的，也嚴重違背了電子商務行業的職業道德。所以，我們要事先給學生聲明這些不正確的信息，避免因為這些小聰明而造成今后問題的麻煩。

（三）完善團隊建設，培養團隊精神

電子商務產業是一個團隊性的職業，俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，往往一個人的努力成就不了事業的成功。如果沒有合作密切的高效團隊，整個電子商務產業是無法正常運轉的。所以，為了滿足企業和市場的需要，我們學生在完成信息化項目的過程中，要注重培養團隊精神和形成團隊意識。增強團隊管理，更加深了學生之間的情誼，鍛煉了學生之間的合作默契。合作默契的提升對學生畢業參加工作與其他合作伙伴也是很有幫助的，它可以節省工作中的其他不必要的麻煩和時間，對整個工作項目是非常有益的。

（四）做好信息化的引導和總結

老師在整個電子商務項目的運轉過程中，充當著指導者、監督員和總結者的角色。老師需要在網站平臺上時刻關注學生的每一個運行項目，為學生的項目發展提供方向，并在出現問題時及時給予幫助和提供建議。老師除了在項目過程中時刻關注學生的動態，還要在學生完成項目之后讓學生做一個實踐報告。根據日常觀察的項目進展情況和對學生的實踐報告中反饋的問題進行了解并做出系統的整理。將學生的項目完成情況同報告反饋情況做出一個系統的評分。經過成績的評定，對學生的學習過程中的掌握情況要有所反思，找到自己教學的不足之處進行改正，保證學生可以真真切切地完成學習任務。

正是隨著網絡技術的不斷發展，電子商務產業的發展日益完善。要想真正將電子商務產業更加商務化和全面化，就更需要將信息化技術與電子商務緊密結合，所以培養真正能夠適應市場性的信息化電子商務專業性人才，才是電子商務經濟發展的意義所在。

總的來說，將信息化技術和電子商務專業的教學融合可以創新教學模式，有效地提高學生的學習效率，培養學生的自主學習能力。同時這也為同樣的教育改革提供了手段和方向，迎來了教育事業發展信息化的發展前景。我們作為電子商務專業的老師要時刻從學生的角度思考問題，更加完善專業領域的發展，培養更多電子商務專業的人才。

參考文獻：

[1]詹玉芬，劉志兵.高職教師信息化教學能力芻議[J].當代職業教育，2015（9）.

[2]馬阿日娜.當前形勢下電子商務教學改革若干問題研究[J].科學中國人，2015（9）.