如何提升高職英語教學的有效性

李梅

[摘 要] 隨著素質教育的不斷深入以及新課程標準的實施，高職英語教學的有效性問題也受到了更進一步的重視，教師不再一味地重視學生的英語成績，而是開始關注學生英語綜合學習能力的提升。但是在目前的高職英語教學中依然存在著一些不容忽視的問題，影響著高職英語教學有效性的提升。首先分析了目前高職英語教學中存在的一些問題，然后針對性地提出了幾點提升高職英語教學有效性的建議。

[關 鍵 詞] 高職英語教學；現狀；有效性；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0069-01

近幾年高職院校飛速發展，學校的規模不斷擴展，學生的數量不斷增加，造成一些高職院校本身的學生資源越發復雜，學生的英語知識水平也呈現出很大的差異性，因此給教師的教學帶來了很大的困難。作為高職英語教師，在教學過程中要注重學生之間的個體差異，根據學生英語知識掌握的實際情況選擇科學合理的教學方式，幫助學生養成良好的學習習慣，提高學生的英語學習能力，最終提高高職英語教學的有效性。

一、高職英語教學存在的問題

目前高職英語學習的過程中存在著一些比較明顯的問題，影響著其教學有效性的提升。

（一）學校方面存在的問題

高職類院校對文化課的重視程度普遍較低，因此在英語教學資源的配備上并不是十分充分，使教師在英語課程上不能借助豐富的教學資源為學生提供優質的英語課堂，影響高職英語教學有效性的提升。

（二）教師方面存在的問題

教師在教學過程中采用的是傳統的教學觀念，課堂教學模式比較單一。一些教師在教學過程中依然是以自身的講解為主，課堂教學中并沒有給學生留有足夠的學習空間，學生缺乏主動思考的機會，一直處于被動的接受知識狀態，師生互動少之又少，課堂教學效果比較差，學生的學習效果更是不明顯，實現高職英語教學有效性提升非常困難。

（三）學生方面存在的問題

高職學生英語基礎知識水平比較低，課堂學習興趣比較低，參與課堂教學活動的積極性比較差，教師講課的過程中容易開小差，學習態度極為不認真，也沒有形成良好的學習習慣，這對英語教學有效性的提升具有非常不利的影響。

二、提高高職英語教學有效性的對策研究

（一）提升學校對高職英語教學的重視程度

提升學校對高職英語教學的重視程度，首先，高職類院校要在英語教學的硬件設施上給予足夠的支持，引進一些高科技的教學設備和教學儀器，讓教師能夠在課堂教學的過程中方便快捷地利用網絡教學資源，為學生提供豐富多彩的英語課堂。其次，作為學校，要配備充足的教師資源，教師是英語教學的一線力量，如果沒有高質量的教師隊伍，勢必會影響高職英語教學的質量，即便是教學資源如何豐富也無濟于事。這兩方面的改善能夠為英語課堂教學有效性的提升打下堅實的基礎。

（二）多樣化教學，建立以學生為主體的課堂教學模式

多樣化教學是提升高職英語教學有效性的關鍵。傳統的教學模式單一，教師始終處于教學的主體地位上，影響高職英語教學有效性的提升。多樣化教學方式的應用，能夠改變教師為主體的教學現狀，建立以學生為主體的課堂教學模式，讓學生逐漸成為課堂教學的主體，如創設故事情境等。

在教學方式選擇的過程中，教師除了要結合目前的英語教材內容和教學目標，還要結合學生的英語基礎知識水平，如果班級學生的英語水平相差比較大，那么教師可以針對性地采取分層教學的模式，將班級學生進行分類，不同層次的學生按照不同的教學計劃進行針對性的學習，同時在課外作業布置的過程中，也要采取分層布置作業的方式，讓每一個層面的學生都能夠在英語教學過程中有所收獲，有利于提升高職英語教學的有效性。

（三）提升學生的學習興趣，調動學生的學習積極性

提升英語學習興趣、調動學生學習的積極性是提升英語教學有效性的保障。學生英語學習興趣和積極性的提升，除了要依靠教師采取多樣化的教學方式以及豐富教學內容以外，還與學生自身有著十分密切的關系。作為高職學生，要提升對自身的要求，端正學習態度，建立良好的學習習慣，在課堂教學過程中積極配合教師的教學工作，積極參與課堂互動。

除此之外，還要積極參加教師組織的英語課外活動，通過多方面的因素，解決現階段高職英語教學中存在的問題，促進高職英語教學有效性的提升。

三、結論

綜上所述，目前高職英語教學中存在著多方面的問題，如學校、教師以及學生自身等幾個方面，這些問題都影響著高職英語教學有效性的提升。作為高職院校的相關部門要大力支持英語教學事業的進行，從軟硬件設施上給予積極的支持和鼓勵，教師也要充分發揮自身的重要作用，采用多樣化的教學方式，改變現階段課堂教學存在的主要問題，作為學生要提升自身學習的主動性，積極配合教師的教學工作。從多方面共同努力，促進高職英語教學有效性的提升。

參考文獻：

[1]蔣文玲.高職高專英語教學課堂的互動性活躍策略探究[J].現代職業教育，2016（6）.

[2]張璐.淺談提升高職英語翻譯教學有效性的策略[J].現代職業教育，2017（7）.