Java web應用開發(fā)課程中MVC編程模式教學過程剖析

林萍

[摘 要] 針對Java web應用開發(fā)課程中MVC編程模式的教學難度大、學生掌握不好的教學實際，分析了教學過程中存在的困難和學生容易失去信心和興趣的環(huán)節(jié)，提出一步一步深入講解，每個環(huán)節(jié)提出問題并解決，從而達到學生輕松掌握本知識點的目的，為后續(xù)課程做好充分準備。

[關 鍵 詞] Java web；jsp；MVC；servlet

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0039-03

Java web應用開發(fā)課程是一門綜合性非常強的專業(yè)核心課程，它的前導課程包括Java面向對象程序設計、網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)庫基礎、客戶端編程等一系列的專業(yè)基礎課，所以學生在學習本門課程的時候，都會覺得非常吃力并且掌握不好，尤其是對MVC三層模式的理解非常困難。在Java web應用開發(fā)課程教學中將這些基本概念講清楚、講透徹是提高課堂教學質量的關鍵。通過多年教學實踐，筆者對這些難點、要點進行了研究探討[1]。

本門課程以mysql作為后端數(shù)據(jù)庫、前端采用jsp+servlet+javabean的MVC模式來講解開發(fā)一個學生信息管理系統(tǒng)。首先通過Java連接mysql數(shù)據(jù)庫、然后jsp顯示數(shù)據(jù)，進而引出廣泛使用的MVC編程模式，一步步由淺入深地講解整個大型網(wǎng)站的開發(fā)過程，并且采用教學做一體化的教學模式，是學生在學中做，做中學，輕松掌握核心的專業(yè)知識，為后續(xù)的利用框架進行大型網(wǎng)站開發(fā)課程打下堅實的基礎。

一、數(shù)據(jù)庫準備

Mysql數(shù)據(jù)庫是一種開放源代碼的關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（RDBMS），它是Oracle公司提供的一種開源數(shù)據(jù)庫，由于其小巧、快速而備受關注，如今很多大型網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)已經全面采用mysql數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的存儲，所以其應用前景非常好，Java也是oracle公司的產品，可以做到和mysql無縫連接，所以在學習本門課程的時候，優(yōu)選mysql作為后端開發(fā)數(shù)據(jù)庫。

首先采用學生熟悉的學生信息管理作為開發(fā)背景，設計出兩張簡易的學生信息表：

設計出表之后，再增加幾行數(shù)據(jù)，這時增加授課班級的信息，會讓同學們熟悉并更好理解需求，以某次上課班級信息數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示：

二、引入Java連接數(shù)據(jù)庫并顯示數(shù)據(jù)

Java連接mysql數(shù)據(jù)庫，首先需要下載mysql的jdbc包，此包由數(shù)據(jù)庫廠商免費提供。Java連接數(shù)據(jù)庫包括以下四個步驟[2]：

（一）在Java程序中加載驅動程序

Class.forName（"驅動名稱"）；

（二）創(chuàng)建數(shù)據(jù)連接對象

Connection conn= DriverManager.getConnection（"連接數(shù)據(jù)庫的URL"，"用戶名"，"密碼"）；

（三）創(chuàng)建Statement對象

Statement stat =conn.createStatement（）；

（四）調用Statement對象的相關方法執(zhí)行相對應的SQL語句

ResultSet rs = stat.executeQuery（"select * from student"）；

然后才可以對rs中被訪問出的數(shù)據(jù)對象進行操作。

其中驅動名稱和連接數(shù)據(jù)庫的url很難記憶，對學生來說記憶也非常痛苦，可以利用myeclipse開發(fā)環(huán)境的“myeclipse database explorer”來自動產生驅動名稱和url，如圖3所示，從而減少學生的記憶痛苦，提高學習興趣。

測試成功，帶領學生編寫以下代碼，并且在控制臺輸出學生信息：

//1.導入驅動

Class.forName（"com.mysql.jdbc.Driver"）；

//2.獲取連接

Connection con = DriverManager.getConnection（"jdbc： mysql：//localhost：3306/jsp"，"root"，"root"）；

//3.產生語句對象

Statement st = con.createStatement（）；

//4.處理結果集

String sql = "select xuehao，name，score from student"；

ResultSet rs = st.executeQuery（sql）；

while（rs.next（））{ System.out.println（rs.getString（"xuehao"）+"＼t"+rs.getString（"name"）+"＼t"+rs.getInt（"score"））；}

此段代碼一定要帶著學生運行成功并顯示數(shù)據(jù)，為后續(xù)學習提供有力保證：

三、在jsp頁面中連接數(shù)據(jù)庫并顯示數(shù)據(jù)

將上面的Java代碼復制到jsp文件中，修改jsp的page指令，導入Java.sql包，把mysql的jdbc驅動包放入項目的lib文件夾下，修改必要的代碼，將學生信息顯示在ie中：

此部分操作相對簡單，只要理解了第二步的代碼書寫，學生都能在此步驟輕松地掌握。

四、將代碼分層jsp+javabean模式

將所有代碼都寫在jsp文件中，顯然不利于代碼重復利用，也不利于程序擴展，需要將代碼分層處理，jsp頁面只起到顯示作用，分層如下：

1.將連接數(shù)據(jù)庫單獨寫到一個DBUtil.java文件中，以備所有連接數(shù)據(jù)庫重復利用。

2.應用面向對象的思路，將數(shù)據(jù)庫表和Java類一一對應，從而實現(xiàn)面向對象編程。所以相應增加兩個pojo（Plain Ordinary Java Object）類，Student類和Banji類。

3.對每個表的增刪改查操作分別用對應的DAO（Data Access Object）類來實現(xiàn)，如對student表的操作，編寫StudentDAO類來實現(xiàn)對student表的增刪改查結構化操作。如圖6所示：

在DAO類中的增刪改查操作，一定要測試成功后再進行下一步操作，否則學生很容易失去耐心和信心。而且要留下足夠的時間讓學生自己充分理解代碼并書寫實現(xiàn)功能，此處是重點也是難點，很多學生在此環(huán)節(jié)沒跟上就會失去學習的信心和動力。

五、引入servlet，MVC模式展現(xiàn)

上面的模式中，還會有一些不是顯示性質的代碼寫入jsp文件中，在實際開發(fā)過程中，jsp文件僅僅是用來顯示內容，而其他功能性的代碼都會放置在java文件中，因此，實際開發(fā)過程中，引入控制層（control）來控制代碼的流程走向，因此，引入servlet來達到控制代碼走向的目的，通常，我們采用每個種操作對應一個servlet，在servlet中調用DAO文件，并將結果以request或者session等傳遞出去。如圖7所示：

至此，帶領學生完成了整個jsp+serlvet+javabean的教學工作，每一個環(huán)節(jié)都讓學生充分理解為什么要這樣做，這樣做的目的和優(yōu)點，從而講清楚MVC模式的優(yōu)點，V（view）顯示層，主要指的jsp文件或者html文件，專門用于顯示，C（control）控制層，主要指的servlet文件，專門用于控制流程走向，負責V層和M層之間的調度安排。其他的java文件，包括pojo和DAO等都屬于M層，用于使用面向對象思路來對數(shù)據(jù)庫進行操作并且展示到頁面上。MVC不允許M和V直接交互，必須通過C層進行操作，從而使顯示層和模型層低耦合。

六、總結

Java web應用開發(fā)是一門綜合性很強的課程，其中的MVC模式編程是教學中的重點和難點，掌握這個模式為后續(xù)的課程和工作都會打下堅實的基礎，在講解完成后，還可以進一步提出將用戶的邏輯需求再分一層，叫邏輯層（business），簡寫為BIZ，對應的就會有StudentBIZ.java和BanjiBIZ.java分別用于處理用戶邏輯的類，這個在后續(xù)課程spring或者structs中會講到，如果能提前學習會有利于后續(xù)課程知識的掌握。

參考文獻：

[1]楊占勝，許作萍，張雪飛.JSP應用開發(fā)課程教學難點要點剖析[J].計算機教育，2015（20）：96.

[2]牛德雄，陳華政，李彬，等.基于MVC的jsp軟件開發(fā)案例[M].北京：清華大學出版社，2014.