殘健融合理念下輔導(dǎo)員如何優(yōu)化學(xué)生思想教育

陳律帆

[摘 要] 各大高校是培養(yǎng)人才的重要基地，作為一位輔導(dǎo)員，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)教育，更要高度重視學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這就需要高校的輔導(dǎo)員必須具備一些必要的素質(zhì)。在工作的過程中要講究方式方法，在處理學(xué)生問題的過程中要把握好分寸，盡可能地做到因材施教，營造和諧、友愛的、積極向上的班風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生走向陽光大道。

[關(guān) 鍵 詞] 殘健融合；輔導(dǎo)員；優(yōu)化學(xué)生思想教育

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0228-01

在各大高校中，學(xué)生的思想教育工作是重中之重，而輔導(dǎo)員更是高校思想工作的重要組成部分，輔導(dǎo)員的工作與一般教師的工作不一樣，作為一位輔導(dǎo)員，不僅要完成教學(xué)大綱上的教學(xué)要求，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，而如何幫助學(xué)生盡快地完成心態(tài)和精神面貌的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生順利開始大學(xué)生涯，這需要輔導(dǎo)員的細(xì)心幫助。特別是對(duì)一些身體有缺陷的學(xué)生，輔導(dǎo)員更要給予他們更多的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到溫暖。在平常的時(shí)候，輔導(dǎo)員需要充分考慮身體有缺陷學(xué)生的實(shí)際情況，在安排活動(dòng)的時(shí)候要盡可能地照顧到所有的學(xué)生，與學(xué)生平等對(duì)話。從以下幾個(gè)方面談?wù)剝?yōu)化學(xué)生思想的方法。

一、未雨綢繆，盡早了解學(xué)生的心理

為了能與學(xué)生相處得更融洽，輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能了解學(xué)生的性格，特別是對(duì)那些身體有缺陷的學(xué)生應(yīng)格外關(guān)注，有條件的還可以去研究學(xué)生的檔案，大致了解一下他們以前生活的環(huán)境，有沒有什么特殊的經(jīng)歷，要做到心中有底。在平時(shí)，輔導(dǎo)員要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，要知道學(xué)生需要什么，不需要什么。鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系、學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了更好地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新生活，找到自己的目標(biāo)，可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的畢業(yè)生來班級(jí)進(jìn)行演講，讓學(xué)生在一開始的時(shí)候就能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。盡快營造出良好的、友愛的班風(fēng)，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的思想教育。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，創(chuàng)造友愛的集體

輔導(dǎo)員個(gè)人的精力和能力都是有限的，不可能時(shí)時(shí)都關(guān)注著學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的班集體光靠輔導(dǎo)員一個(gè)人的努力是不行的，它需要學(xué)生共同的努力，特別是班干部要積極配合輔導(dǎo)員的工作。做好班級(jí)工作的一個(gè)重要因素就是選拔或培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。作為輔導(dǎo)員，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘優(yōu)秀的班干部，并對(duì)班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，給予班干部一定的權(quán)利，幫助他們建立自己的威信，讓他們放心大膽開展自己的工作，輔導(dǎo)員要相信班干部的能力，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。要求班干部在日常的生活當(dāng)中要多幫助那些身體有缺陷、行動(dòng)不便的同學(xué)，并關(guān)注他們心理上的變化，呼吁同學(xué)之間要互幫互助，互相友愛，把班級(jí)變成一個(gè)大集體，每位同學(xué)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，大集體就會(huì)變成一個(gè)充滿愛的環(huán)境。在“殘健融合”的理念下，我們需要平等地對(duì)待每一位同學(xué)，充分尊重每一位同學(xué)的人格和尊嚴(yán)。要求學(xué)生在日常的生活中，要平等的看待那些身體有缺陷的同學(xué)，不要覺得他們?cè)谏眢w上有缺陷就低人一等或者是故意讓著他們，刻意地對(duì)他們伸出援手，相反，那些身體上有缺陷的學(xué)生更渴望的是尊重和平等對(duì)待，他們并不希望因?yàn)樽约旱纳眢w狀況而受到不一樣的待遇，他們渴望的是別人的正常眼光。

我記得有一次，我班上的一位腿不好的男學(xué)生跟另外一位男生打起來了，等我趕到現(xiàn)場的時(shí)候，二個(gè)人身上都掛了彩，我?guī)麄兲幚砗昧藗谥螅蛶麄內(nèi)チ宿k公室，我一句話都沒說，就只是讓他們站了一個(gè)小時(shí)，就讓他們自己回去了，全程我一句話都沒有說。因?yàn)槲蚁嘈牛麄冞@個(gè)年紀(jì)已經(jīng)懂得分辨對(duì)錯(cuò)，不需要我跟他們?nèi)ブv大道理，他們需要的是冷靜和反思。第二天上課的時(shí)候，他們自己跟我交代了事情，并互相道了歉。打架的原因是那個(gè)男生非要幫腿不好的學(xué)生打水，一個(gè)拒絕，一個(gè)非要提供幫助，腿不好的學(xué)生覺得自己受到了歧視，沖動(dòng)之下就動(dòng)手了。這個(gè)事情告訴我們，在日常的班級(jí)管理過程中，有些事情我們并不需要特意去照顧那些行動(dòng)上不方便的學(xué)生，或許你認(rèn)為他們行動(dòng)不方便，就應(yīng)該需要我們的特別照顧，可是他們可能會(huì)認(rèn)為自己跟正常人一樣，正常人該怎樣他們就該怎樣，不需要你的特別關(guān)照，反而會(huì)因?yàn)槟愕奶貏e關(guān)照覺得自己受到了歧視。所以在日常的過程中，我們更要充分考慮到這一點(diǎn)，不要把善意最后變成了惡意。

三、重視心理教育

人才，是先成人，再成才。在學(xué)生受教育的過程中，我們一定要高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，現(xiàn)在學(xué)生壓力很大，有來自父母的，有來自同學(xué)之間的，而且如今的社會(huì)更是機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存的社會(huì)。學(xué)生必須不斷提高自己的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自己的抗壓能力，才能迎接時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生面臨的環(huán)境是多樣化的，引發(fā)的心理問題也是逐年上升的，因此，輔導(dǎo)員要教給學(xué)生減壓的方法，幫助他們走出心理上的困境。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)問題的時(shí)候，一定要高度重視，并積極聯(lián)系心理咨詢師的老師，確保學(xué)生走出心理上的困境。

常言道：厚德載物，育人為榮。作為學(xué)生人生道路上的指路人，輔導(dǎo)員的工作雖是艱辛的卻也是光榮而偉大的。為了更好地教育學(xué)生，輔導(dǎo)員要多關(guān)注一些心理學(xué)的知識(shí)，努力提高自身的能力和自身的綜合素質(zhì)，要做一個(gè)深受學(xué)生愛戴和尊敬的輔導(dǎo)員，成為一個(gè)優(yōu)秀的引路人。

參考文獻(xiàn)：

古月.淺析如何加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育專業(yè)意識(shí)[J].魅力中國，2016（46）：73.