以就業為導向的高職會計實踐教學體系構建

聶淑妹

[摘 要] 高職院校作為會計人才的培訓基地，為社會輸送了一大批高素質的、具備會計行業基本職業素質的技能型人才。所以無論是基于理論還是實際，高職會計的實際教學體系應當以就業為導向，這才符合高職會計的辦學目標。在對高職院校會計學的實踐教學做基本解釋的基礎上，分析就業導向在體系建構上的合理性與重要性，以及分析高職院校在會計實踐教學體系的構建中存在的問題，最后對如何構建就業導向型會計實踐教學體系提出可行性建議。

[關 鍵 詞] 高職；就業導向；會計實踐教學；教學體系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0179-01

我國實行市場經濟以來，經濟得到了迅速發展，大大小小企業數量的增多也意味著競爭壓力的增大，對人才的需求也就更加旺盛。財務部作為營利組織必不可少的一部分，關系到公司的整體運行和利益分配問題，所以公司在聘請財務人員時更傾向于選擇擁有豐富從業經驗的員工，也就意味著高職院校在培養專業性會計人才時，應該在教學過程中側重于實踐部分，尤其是在會計教學中要結合學生特點，建設以就業為導向的高職會計教學體系，以提升學生專業會計工作能力為目標，以解決大學生就業問題，為社會經濟發展添磚加瓦。

一、構建就業導向型高職會計實踐教學體系的必要性

首先，由于財務部門的不可替代性造成了社會對會計從業人員的需求量劇增，無論是國營公司還是外資公司都應該有一支自己的專業的會計團隊；其次，隨著信息化社會的發展和行業競爭的加劇，尤其是在上市公司中或者即將上市的企業涉及更多的財務問題，且情況通常比較復雜，需要更加專業最好是有經驗的會計人員處理棘手情況；最重要的是，高職院校作為培養技術型人才的機構，其教學質量的好壞直接關系到學生的就業問題，所以就能調整教學結構中不適合的部分、滿足社會需要。具體來講，就是在教學體系的構建中，把解決學生就業作為教學目標。

二、高職會計教學實踐中存在的問題

實踐教學在高職教育尤其是會計學教學中占有非常重要的位置，因為理論在某種程度上與實踐有很大差距，所以提高學生會計實踐中的基本操作能力是高職院校應該關心的問題。盡管在很多高職院校中，已經安排專門的實踐見習，但實踐教學中仍然存在一些問題。

（一）實踐教學占比小

實際上，高職教育創立的初衷是為了解決學生就業難的問題，所以要求學生應該具備較好的實際操作能力，但現階段我國高職教育中，教師對理論的側重偏離了這樣的初衷，學校未能為學生提供一個專門供學生進行實際演練的平臺，學生的主要學習內容還是偏理論，一方面可能是由于學校經費有限，大多數高職院校教育經費依靠政府補助；另一方面長期處于象牙塔中的教師和學生對實踐的重視程度不夠，導致會計實踐教學的時間短、不夠深入。

（二）會計實踐教學缺乏方向性

由于在會計教學實踐開展過程中缺乏方向性，培訓教師在講課時經常出現邏輯混亂等問題，所以經常出現這樣的情況：實踐培訓課中學生根本不知道應該做什么，不知道課程的主要內容，這樣實踐教學形同虛設，沒有發揮其應有的作用，而這一切都源于高職會計實踐教學缺乏方向性的指導，建設就業導向的高職會計教學體系很有必要。

三、構建以就業為導向的高職會計實踐教學體系的對策

（一）優化會計課程

優化教學結構最重要的就是針對課程進行改進。首先，應該將教學課程分為理論和實踐兩個部分，由于我國高職教育采取三學年制度，盡管時間上可能不夠充裕，但是應該結合學生特點和專業特點進行課程設置。比如，在高職會計教學中，應該有針對性地重整教學資源，以提高學生的創新能力和實踐能力為目標，加大實踐課程比重，組織教師培訓以提高自身的實踐能力，才能在會計實踐教學中培養學生的操作能力。此外，在會計實踐課程中引進情景教學模式，引導學生發散思維解決問題。最重要的是，開展單項技能培訓課程，包括基礎會計實訓、成本會計實訓、審計師訓和財務管理師訓等，同時也不能忽視以“實際、實用、實效、實踐”為宗旨的綜合技能培訓。

（二）校企聯合

學校與社會企業的合作顯然是構建就業導向實踐教學體系的最優解，一方面，可以吸引企業出資在學校內建設校園實踐教學體系，比如模擬會計實驗室和模擬分崗實驗室，這樣學生可以在校園內接受實訓教育，以小組為單位給學生分配不同的工作內容，通過定期更換使學生有機會接觸不同崗位的工作內容，達到提升學生綜合實踐能力的效果。

四、小結

高職院校在構建會計教學體系中以就業為導向對學生是非常有利的，盡管在這個過程中，在互聯網的影響下會面臨諸多挑戰，這就需要高職院校教師、行業學者、學生和教育部相關部門共同努力，推動高職會計教學實踐體系的建立，為國家和社會培養更多的、更高素質的專業型人才。

參考文獻：

[1]張健.論以就業為導向的職業教育課程改革[J].職教通訊（江蘇技術師范學院學報），2005（6）：36-39.

[2]蘭自珍，徐文杰.就業導向的高職會計專業實踐課程體系構建與實施[J].中國職業技術教育，2008（4）：17-19.