教學質量與診改工作研究

程心妍

摘要：教育關乎國家發展與社會進步，因此必須重視教學質量的提升。要提高教學質量，不僅需要提高認識、改進方法，還要對教學質量進行全面評估和診改。文章分析了教學質量和診改工作中存在的問題，并提出了相應的解決措施。

關鍵詞：教學質量；診改工作；系統性

教學質量是教育關注的重點，要想提升教學質量，需解決教學實踐中存在的具體問題。對教學中具體問題的分析和解決即為診改。具體來講，教學質量的提升和診改工作密不可分，如果診改工作效率不高，那么教學質量的提升也會受影響。研究分析教學診改工作存在的問題有利于教學質量的提升。

一、教學診改工作存在的問題

（一）診改關鍵點捕捉不到位

當前教學診改工作存在的突出問題是抓不準診改關鍵點。教育體系中存在許多問題，而這些問題的解決不是一蹴而就的。因此，只有抓住重點才能提升工作實效。當前診改工作重點捕捉不到位，導致資源浪費，重點問題未解決，診改效果不明顯。

（二）診改的系統性不足

診改中存在的另一個主要問題是缺乏系統性。由于系統性不足，所以診改工作不全面，實際診改過程中存在疏漏，阻礙質量的提升。簡而言之，現階段診改工作系統性不足導致診改效率低下，教學質量難以提高。

（三）診改方法及技術落后

現階段教學診改技術及方法嚴重滯后。比如在診改中，教師普遍采用經驗總結法，但個人的經驗總結難免會遺漏一些要素，導致診改效果不佳。……