中醫理論在職校學生心理健康教育中的應用研究

吳冬梅

摘要：加強心理健康教育是現代社會對職業教育的新要求。受多方面因素的影響，職校學生的心理有別于同齡人，具有自己的特征，并形成一個特殊的群體，需要學校給予更多的關愛。文章主要分析了職業學校學生心理現狀、學生心理教育存在的問題及原因，同時提出運用中醫治未病理論對職校心理健康教育進行改革的思考。

關鍵詞：職業學校；心理健康；中醫；教育對策

職業學校是學生踏入社會的起跑線，為了在競爭激烈的社會中立足，職業學校更多地偏重技能訓練，忽視了心理道德、思想層面的教育，以強調知識與技能的現實教育容易導致青春期學生迷失人生方向。心理障礙的表現形式多種多樣，主要表現在心理活動和行為方面。在遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾時，學生常常身心疲乏、緊張不安。

一、職校學生的心理現狀

近年來，職業教育發展迅速。1998年至2013年，全國高等職業教育招生人數從43萬人增長到318.40萬人，在校生人數從117萬人增長到973.64萬人，獨立設置的高等職業教育學校由432所增長到1321所。職業學校學生數量的日漸龐大，再加上“學生+職業”的特殊性，使他們有著區別于同齡人的心理特點，這一群體的心理成長越來越引起相關部門的重視。

（一）從年齡因素來看

我國職業學校學生的年齡多在15～22歲之間，正值青春期。青春期是人一生中心理變化最激烈的階段，由于心理發展不成熟，情緒不穩定，學生在面臨一系列生理、心理、社會適應等課題時，容易引發心理問題。……