基于微課教學模式電子電氣教學的有效策略探討

陳浙

[摘 要] 在新課改不斷推行下，要求學校和老師不斷改變傳統教學模式、模式創新時效的教學模式，從而來提高學習效率。微課教學模式就是如今被廣泛使用在課堂教學中，相比于傳統教學模式，微課具有效率高，時間短的教學特點，被大多老師所鐘愛并且廣泛使用在電子電氣的課堂教學上。通過實踐教學表明，微課的應用有效的解決了課堂中存在的教學問題，并且對于學生的學習效果起到積極的作用。以微課教學模式在電子電氣課堂教學中有效策略探討來為大家作介紹。

[關 鍵 詞] 微課；教學；策略

一、微課教學模式的特點

微課教學是最近幾年新出的教學模式，它是以教學視頻為主要傳授知識途徑，老師針對書本上的教學重點或者某一知識點來精心進行課堂教學設計。老師把課本理論資源進行有機組合在一起，從而給觀看的學生起到提高學生學習成績的目的。微課具有資源豐富，短小精悍的特點，它可以把網上海量的教學資源通過篩選歸納，最后有機組合給學生觀看學習，從而達到提高課堂教學效率的最終目的。

二、提高學生興趣

在素質教育的大背景下，提倡素質教學，也就是說老師不在是課堂的領導者，而是學生學習的幫助者，而課堂教學的主體是學生，一切都要圍繞學生展開教學。所以，老師在教學中要改變傳統枯燥、單一的教學模式，是利用微課教學模式來進行輔導教學。電子電氣本身就是枯燥的理論課程，所以，老師提高學生的學習興趣是一個教學重點方向。學生只有提高了對電子電氣這門課程的學習興趣才覺得老師講的課不再是干澀難懂，積極跟著老師的教學思路走，認真思考重點并且積極提問來加深對知識的理解。學生對于電子電氣中可編程控制器課程學習困難，老師可以利用微課給學生把知識點列出并且給學生觀看操作視頻，那么學生對于其中的編寫代碼操作機器感到十分的好奇，老師可以利用這個展開教學，先給學生觀看制作出來的產品使學生感受其中的神奇，其次可以利用微課把一些簡單的編碼列出做個大概介紹，而學生下課后也可以利用微課進行隨時隨地學習。

三、老師增強自身能力，提高信息化利用率

現如今是信息化社會，微課教學模式正是信息化的產物，所以老師要想提高課堂教學效率就要扎實掌握微課教學技巧，并且靈活應用課堂教學。正所謂打鐵還需自身硬，老師要想在課堂教學中提高整體的教學效率，要想靈活使用微課教學模式就需要提高自身能力水平。這里所說的能力水平不僅包括老師對電子電氣專業課程理論知識水平要扎實掌握，還要對教材中的教學重點以及注意事項清楚把握，這樣才能在微課教學中提高時效性，一針見血講到關鍵部分。同時也要對信息技術不斷學習，不斷提高其使用能力。由于微課要利用到電腦等信息產品，所以對一些老教師教學傳統來說受到了沖擊，對其教學方式受到了改變，不再是傳統意義上的單一的講解書本內容，而是結合網絡資源，學習新鮮教學方式。老師要不斷加強使用電腦等高新產品的能力，加強對微課模式的掌握熟練度，能夠輕松自己制作PPT、剪輯視頻等基本操作，學校可以對老師信息處理技能進行統一培訓，提高整體教師素質。老師之間可以積極開展教學活動，例如，以公開課和教研討論的教學方式來互相交流，學習先進的教學經驗，看不同老師之間如何利用微課或怎樣使用微課才能使教學效率最大化來提高整體教學經驗，只有這樣才能在接下來的電子電氣教學中使課堂效率得到提升。

四、利用觀看視頻來增加實踐經驗

眾所周知，每一個理科的課程都離不開實踐與理論的相結合，書本知識是提高學生知識水平、增加閱讀量的重要途徑，而實踐教學是驗證理論知識，加深理解不可或缺的。電子電氣這門課程本身就要求學生掌握一定的動手能力，不能說中職學校培養出來的學生是所謂的書呆子，只會生搬硬套書本理論內容，只要一變方式學生就不會了，那么這樣的學生不能適應社會，而且也不符合新型高效培養人才的初衷。所以說老師要善于利用微課模式來進行實驗的講解，增加學生實踐動手能力從而又能避免一些不必要的危險。以電子電氣中電工基礎這一模塊為例，中職學生本身理論知識就不扎實，在進行電子實踐時不能得心應手，導致電路出現問題最后實驗操作失敗，同時帶來的還有不必要的人身安全危險，所以，老師可以利用微課來對學生這一方面進行講解，觀看視頻的同時來增加學生知識的積累，讓學生對這板塊進行一定的了解，并且講解一定的注意事項，利用電子白板來讓學生模擬實驗，讓學生進行線路連接練習，電子白板可以讓學生知道哪里錯誤并且有機會改正，這樣可以避免危險的同時又能增加學生實踐經驗，最后在自己親自動手操作了以后，老師可以帶到實驗室親自動手做一做，親自感受一下電子電氣這門課的魅力，提高課堂效率。

老師要合理利用微課教學模式來增加電子電氣的課堂時效性，提高自身能力來合理掌握微課，其次要提高學生興趣，通過觀看視頻來增加學生實踐經驗，避免事故發生。

參考文獻：

鐘曉流，宋述強，焦麗珍.信息化環境中基于翻轉課堂理念的教學設計研究[J].開放教育研究，2013，19（1）：58.

[作者單位]浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校

（編輯：王潔雅）