淺談大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀及經(jīng)濟分析

陳健如

[摘 要] 近幾年，大學畢業(yè)生數(shù)量突飛猛進，大學生的就業(yè)過程變得曲折起來，大學生就業(yè)難，而企業(yè)也面臨招工難的尷尬局面，如何平衡兩者，是全社會共同關注的焦點。大學生就業(yè)工作是一項民生工程，也是一項長期的工作，通過經(jīng)濟學的視角來透視大學生就業(yè)難的原因，進而提出破解的現(xiàn)實路徑。

[關 鍵 詞] 大學畢業(yè)生；就業(yè)難；就業(yè)政策

一、我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀

近年來，關于大學生就業(yè)難的報道不絕于耳，“北大學子賣豬肉”“大學生被傳銷”“大學生當快遞員”“人大碩士求職難”等報道，極大地引起了全社會的關注。曾經(jīng)不可企及的“天之驕子”，眾人眼中的“棟梁之才”，如今不再是“搶手貨”，很大一部分人穿梭于農村、工地、菜市場間，遭遇就業(yè)寒流。“畢業(yè)即失業(yè)”儼然成為一種趨勢，2017年我國應屆畢業(yè)生總量為795萬，2018年應屆畢業(yè)生總量將會超過800萬人，畢業(yè)生就業(yè)結構失衡，供給與需求矛盾突出。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“用人荒”。大學畢業(yè)生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。除了自身的原因外，政府的宏觀調控也并不到位，社會、學校、市場、用人單位以及社會各方面的協(xié)調與合作不完善，職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導服務體系不健全，這些因素都制約著大學生就業(yè)的選擇。解決好大學生就業(yè)這個民生問題，仍然還有很長的一段路要走。

二、我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的經(jīng)濟學原因分析

（一）個人能力達不到用人單位要求

很多大學生過于“享受”大學生活，上課睡覺、沉迷游戲世界里，不看書、不運動頹廢在宿舍里，碌碌無為的四年只是追求一張文憑。

在2017年上半年，人民日報、共青團中央微博曾刊發(fā)了一篇《沉睡中的大學生：你不失業(yè)，天理難容！》的文章，文章列舉了諸多當今大學生的弊端，大學生畢業(yè)就失業(yè)也就不足為奇了。跟隨畢業(yè)大軍去招聘現(xiàn)場，普通崗位看不上，技術型的人才又達不到要求，找到好工作變得遙不可及。對于初出茅廬的大學生，面對激烈的市場競爭，個人能力達不到企業(yè)的要求，缺乏動手能力和獨立思考能力，又好高騖遠不愿選擇基礎性崗位，想要用人單位“買單”，談何容易。大學生走不出去關鍵在自身，只有掌握真才實學，勤思考、多動腦、頻實踐，練就一身本領，才能在招聘隊伍中獲得企業(yè)青睞。

（二）用人單位提高崗位設置門檻

在高學歷供給過剩后，用人單位對求職者的學歷要求越來越高，話語權掌握在用人單位手上。據(jù)某LED燈公司負責人介紹，縣城想要留住本科畢業(yè)生很難，一般縣城的工資、條件有限，很多高學歷人才都會到大城市擇業(yè)。而2017年，公司就招到了三個本科生。以前的儲備干部只需要高職或大專生，投簡歷的人多，公司就把學歷抬高了。高校、科研單位、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。盲目追求高學歷人才，對畢業(yè)生無疑是“雪上加霜”，人為地制造了就業(yè)難。

（三）區(qū)域選擇也是影響大學生就業(yè)的重要因素

大多數(shù)畢業(yè)生想留在大城市或沿海開放城市工作，“北上廣”一直都是高居榜首的熱門城市，“孔雀東南飛”的現(xiàn)象，導致偏遠地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線中小型單位，年年要人卻年年要不到人。就福建而言，從廈門、福州等多個城市入手，通過對高校大三、大四學生的問卷調查，發(fā)現(xiàn)四個地方選擇所占的比例較大。選擇廈門占總人數(shù)的31.2%、福州占26.8%、泉州占19.7%、漳州占13.8%、其他地區(qū)占8.5%。大學生的擇業(yè)觀仍有偏差，中小城市的未來蘊含更多的發(fā)展空間，大學生對地域的選擇還是應慎重再慎重。

三、解決我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的措施及對策

（一）大學生要提高就業(yè)和適應市場的能力

在云霄縣舉辦的“2018年新春就業(yè)節(jié)”用工企業(yè)現(xiàn)場招聘會上，共有71家企業(yè)5200個崗位虛席以待，有一些企業(yè)對回鄉(xiāng)就業(yè)大學生開出了許多優(yōu)惠的條件，工資的待遇在每月3500元以上，還提供免費的單身公寓，對于要先進工廠鍛煉，很多大學生都退卻。對于剛畢業(yè)的大學生，應該順應市場的環(huán)境，多學點實用的技術，提高自己的生存能力，克服只注重理論學習，而輕視實踐操作的傾向。加強社會實踐，根據(jù)市場實際狀況更新觀念、轉換思路，提高處理實際問題的能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期。去不了大的平臺，可以先去小平臺歷練，等待能力與資歷上去以后，再去大平臺把能力充分顯示出來。如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會。

（二）端正就業(yè)目標擺正就業(yè)心態(tài)促就業(yè)

很多大學生在畢業(yè)后，因為地域、工作環(huán)境會盲目跟風，一些社會需求大且服務性較強的行業(yè)反而被大學生忽視。根據(jù)國內某大型求職網(wǎng)站發(fā)布的《2017年離職與調薪調研報告》顯示，近三年迎接大學畢業(yè)生的離職率持續(xù)走高，一線城市員工的離職率增長較2015年高出4.1個百分點，為22.4%。大學生應充分認清形勢，廣泛收集需求信息，在“熱門”崗位、“中心”城市面前要保持理智，二三線城市可能蘊藏更多大展身手的機會，一些企業(yè)甚是拋出帶薪休假、伙食補貼、給婚房等優(yōu)惠政策招攬人才，解決大學生的的后顧之憂。及時調整就業(yè)期望值，擺正就業(yè)心態(tài)，從自身的特點、能力和社會需要出發(fā)，發(fā)揮就業(yè)主角的作用，抓好機遇積極就業(yè)，切勿好高騖遠，追隨大流反而得不償失。

（三）引導大學生創(chuàng)業(yè)，是緩解就業(yè)壓力的有效途徑

近年來，福建省推進實施“大學生就業(yè)促進計劃”和“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，在2014—2017年間，引導3萬名大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在全省各地和高校扶持建設50個創(chuàng)業(yè)孵化基地（創(chuàng)業(yè)園）。除了政府的扶持，自主創(chuàng)業(yè)的大學生越來越多，而且成功的例子比比皆是。福建省女孩郭煒在大學畢業(yè)后，到家鄉(xiāng)的小村子里幫父親經(jīng)營傳統(tǒng)美食“屁股面”。除了自家店面，還創(chuàng)業(yè)開網(wǎng)店，小店每月收入超6萬元，自給自足，收入不菲。“花仙子”陳茹萍從中央美術學院畢業(yè)后，把自己的興趣當作了創(chuàng)業(yè)的動力，與丈夫開辦了自己的植物工作室—一朵工作室，個人還舉辦了植物手作藝術展，參加亞洲設計論壇。由于社會就業(yè)壓力日益增大，為解決大學生就業(yè)難問題，創(chuàng)業(yè)將成為未來發(fā)展的必然趨勢。但創(chuàng)業(yè)并非是沖動的，一定要有判斷力，明確自己的創(chuàng)業(yè)方向，大學生創(chuàng)業(yè)也將在機遇和挑戰(zhàn)中走向新的高度。

（四）學校與企業(yè)合作，創(chuàng)造良好的用工環(huán)境

支持校企合作，引企入校對于高校教育改革和促進大學生就業(yè)有較大的深遠意義。學校可以與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，給予大學生更多的實踐機會，學習企業(yè)所需要的專業(yè)知識，早日體驗職場生活，必要時企業(yè)派人到學校進行宣講，現(xiàn)場回答問題，幫助大學生進一步了解企業(yè)文化。清華大學學生職業(yè)發(fā)展指導中心副主任指出，高校要搭建整個職業(yè)發(fā)展，輔導的支持體系，對學生想干什么，該干什么和能干什么，有一個相應專業(yè)的支持和精細化的輔導。學校在授之以魚的同時，更重要的是授人以漁。加強企業(yè)與技工院校合作，采用“企校雙制、工學一體”培養(yǎng)模式，通過學校的引導，保證教育行為與企業(yè)的需求不錯位，在自身功能定位上為企業(yè)發(fā)展，擔負起應盡責任，主動融入企業(yè)發(fā)展的產業(yè)價值鏈。

（五）實行優(yōu)惠政策留住大學生村官服務基層

近年來，為了提前拿到公務員、事業(yè)單位的入場券，很多大學畢業(yè)生報名選調生、大學生村官、“三支一扶”、大學生志愿服務西部、欠發(fā)達地區(qū)、服務社區(qū)等高效畢業(yè)生基層服務項目。針對聘期已滿仍未就業(yè)的大學生村官，根據(jù)相關政策，結合考核結果和個人意愿，研究確定續(xù)聘人選，簽訂續(xù)聘合同，并延續(xù)相關工資待遇，鼓勵他們長期在各自崗位上建功立業(yè)。對于相對偏遠，大學生缺乏的地區(qū)，要妥善出臺優(yōu)惠政策，給予生活津貼等待遇，讓大學生服務農村、服務基層有歸屬感。加強對大學生村官能力的培訓，積極為大學生村官提供技術指導和市場信息服務，全力保障和扶持大學生村官干事創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)大學生村官多元化發(fā)展。

大學生就業(yè)永遠是一個觸動神經(jīng)的話題。有人憑借一技之長順利拿到offer，更多的是一份簡歷投了30家毫無音訊。就業(yè)難，難擇業(yè)總是相互矛盾的存在。找到一份理想的工作，并且能夠把自己的價值彰顯出來，同時又能夠得到周圍人的稱贊，是大學生的追求。但是，現(xiàn)實與理想之間還是隔了一層紗，想干的工作與現(xiàn)實可供的選擇成為了擇業(yè)的一個絆腳石。就業(yè)季，也是一個選擇季。大學生不是找工作難，是找享受的工作難。畢業(yè)生在求職過程中最需要的是提升自我和自我提升，了解用人單位信息、職業(yè)規(guī)劃輔導和獲得實習機會。對于每一個大學生來說，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，做好職業(yè)規(guī)劃才是走出就業(yè)困難誤區(qū)的最佳路徑。

參考文獻：

[1]孫創(chuàng)錦.大學生就業(yè)難背景下職業(yè)指導存在的問題及對策[J].湖南稅務高等專科學報，2016，29（1）：56-58.

[2]黃振霞，周嵐峰.大學生就業(yè)選擇中的家庭因素探析—基于福建省六所高效畢業(yè)生的調查研究[J].黑龍江高教研究，2016（1）：113-116.

[3]歐陽萍.嚴峻就業(yè)新形勢下提高貧困生就業(yè)競爭力之我見[J].金田，2014（12）.

[4]宋虎珍.高效畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析與研究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2012（10）.

[5]艾美芳，中國當代大學生就業(yè)問題研究[J]，教育教學論壇，2012（4）：225-226.

[作者單位]福建省云霄縣供排水管理站

（編輯：張玉）