構建習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系

陳超 陶楓

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。黨的十九大提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，對其理論主題、基本內容、體系結構進行了系統總結，并確立了習近平新時代中國特色社會主義思想在全黨的指導地位，這是黨的十九大最重要的理論成果。日前，中央批準成立了十家習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心，而作為干部教育培訓主渠道、主陣地的黨校更要研究相關的課程體系，用學術講準、講深、講透黨的十九大精神，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦。

一、準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義

習近平新時代中國特色社會主義思想是“自己時代精神的精華”，是黨的十九大報告的靈魂和主線，更是新時代堅持和發展中國特色社會主義的思想羅盤和實踐指南。構建習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系，首先要研究習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義。

1.準確把握習近平新時代中國特色社會思想的歷史貢獻

新時代催生新理論，新理論引領新實踐。以習近平同志為主要代表的中國共產黨人，進行著劃時代的理論創新、實踐創新，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。這是馬克思主義中國化的最新成果，是中國共產黨人新時代的精神支柱和力量源泉，是我們必須遵循的行動指南。這是黨的十八大以來黨和國家各項事業之所以能開新局、譜新篇的根本原因。習近平新時代中國特色社會主義思想，開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會主義新境界、治國理政新境界、管黨治黨新境界。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想，實現了黨的指導思想又一次與時俱進，具有重大的政治意義、理論意義、實踐意義。

2.準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵

習近平新時代中國特色社會主義思想集中回答“新時代之問”，即堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義。在黨的十九大報告中，習近平同志提出了“八個明確”，深刻回答了新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等一系列基本問題；提出了“十四個堅持”的基本方略，對經濟、政治、法治、科技、文化、民生、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、外交、黨的建設等各方面工作作出理論分析和政策指導，明確了新時代各項事業發展的大政方針。習近平新時代中國特色社會主義思想，是一個主題鮮明、邏輯嚴謹、系統完整的科學理論體系，我們要深入領會、準確把握，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，方能更好引領黨和人民事業發展。

3.準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的理論特色

誠如劉云山同志在《人民日報》撰文所言：“習近平新時代中國特色社會主義思想沒有丟掉老祖宗，始終堅持馬克思主義立場觀點方法，處處閃耀著馬克思主義真理光輝。特別是在許多重大原則問題上旗幟鮮明堅持和捍衛馬克思主義，理直氣壯駁斥各種奇談怪論?！迸c此同時，進入21世紀后，世界和中國的發展環境遠遠超出了馬克思主義經典作家當時的想象，與先前幾代中國共產黨人所面臨的國際國內環境相比也有了很大的變化。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持問題導向和戰略定力，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，說了很多前人沒有說過的“新話”，真正實現了繼承性、創新性和科學性的統一。

二、科學構建習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系

在準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想理論內涵的基礎上，各級黨校要對習近平新時代中國特色社會主義思想的有關課程進行研究。具體而言，可以按照內在邏輯、授課重點和班次設置等不同角度來進行分類，力求科學構建習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系。

1.按內在邏輯的順序，形成習近平新時代中國特色社會主義思想的課程框架

習近平新時代中國特色社會主義思想的產生有其實踐和哲學的基礎，更有其內在的邏輯。具體而言，由于黨的十八大以來取得的歷史性新成就帶來歷史性新變革，新變革錨定新方位，新方位催生新思想，新思想引領新實踐，新實踐要求新飛躍。因此，我們可以根據習近平新時代中國特色社會主義思想的內在邏輯，從改革新成就、歷史新變革、歷史新方位、時代新思想、實踐新課題等角度開設課程，形成具有清晰邏輯脈絡的習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系。

2.按授課重點的不同，形成習近平新時代中國特色社會主義思想的課程類別

黨校教務部門要根據不同的授課目的和對象，確立相應的授課重點。具體而言，可以從總論、分論、方法論等多個角度來設計習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系的模塊，形成習近平新時代中國特色社會主義思想課程類別。

（1）總論課程。習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿十九大報告的始終，我們在深入解讀時，總論的課程要緊扣十九大報告的文本和《習近平論治國理政》第一卷和第二卷，講清楚其深刻背景、重大意義和重要論斷等。如“面向新時代中國特色社會主義建設新局面的政治宣言和行動綱領”“中國特色社會主義進入新時代”“習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義”“實現中華民族偉大復興中國夢”等課程都屬于總論類課程。

（2）分論課程。習近平新時代中國特色社會主義思想內涵非常豐富。黨的十九大報告提出的“八個明確”就是我們設置分論課程的課綱。具體而言，各級黨?？梢蚤_設 “把握新矛盾新要求，扎實推進‘四個全面”“堅持‘五位一體的戰略布局”等課程；也可以對“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”和“經濟、政治、文化、社會和生態文明”等9個方面進行具體論述；或者展開為“把握新矛盾新要求，落實新發展理念”“新時代中國共產黨的歷史使命”“全面從嚴治黨的新時代戰略”“ 打好全面建成小康社會攻堅戰”等課程。

（3）方法論課程。習近平新時代中國特色社會主義思想，是在推進馬克思主義中國化進程中，在傳承中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化中發展起來的，是從習近平同志幾十年艱苦磨礪和從政實踐中特別是多領域多層級領導崗位的歷練中積累得來的。這個新思想蘊含了很多值得黨員干部學習的方法論。因此，從方法論的角度，可以開設“習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質”“習近平新時代中國特色社會主義思想中的哲學方法論”“堅持以人民為中心的發展思想”等課程。

3.按班次設置的情況，形成習近平新時代中國特色社會主義思想的課程模塊

在進行習近平新時代中國特色社會主義思想課程模塊設計的過程中，我們各級黨校還可以從不同班次的課程設置角度來謀劃。目前區級黨校主要分為主體班、專題班和委托班三種類別，教務部門可以按照分層分類、一班一策的要求，進行不同的模塊組合。

（1）主體班中的課程模塊。區級黨校主要有三個主體班次：處級輪訓班、中青年干部培訓班、青年干部培訓班，其中都要設置“習近平新時代中國特色社會主義思想”單元。本單元“處級班”和“青干班”的學習日在5天左右，“中青班”的學習日在10天左右，課程內容會涵蓋多方面，課程選擇上會涉及到“總論-分論-方法論”等課程模塊。此外，在采用傳統的講授式教學之外，我們還可以采用研討式教學、論壇式教學等現代培訓方式，不斷提升培訓的針對性和實效性。

（2）專題研討班中的課程模塊。按照中央的要求，各級黨校都要開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神專題輪訓。在學習黨的十九大精神專題輪訓中可以安排 “新時代”“新思想”“新使命”“新理念”等課程，輪訓內容多集中在總論和分論。2018年，在“不忘初心、牢記使命”主題教育和習近平新時代中國特色社會主義思想培訓輪訓過程中，培訓重點可以放在專論和方法論上，重點研究時代新思想和實踐新課題。

（3）委托班中的課程模塊。在基層的委托班中，教務部門可以根據需要安排1-2堂習近平新時代中國特色社會主義思想課程。同時，根據培訓班主題以及培訓對象，選擇最為合適的專題課程。例如，在經濟條線干部培訓班，可以安排1堂總論課程和1堂有關習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的分論課程；在黨務干部培訓班，可以安排講授式教學的“新時代中國共產黨的歷史使命”及體驗式教學的“堅定理想信念，弘揚建黨精神”。

三、扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系的實踐探索

在全黨上下掀起學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想熱潮之際，松江區委黨校也在扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系建設的實踐探索。

1.堅持抓早抓實，聚焦課程質量，把握創新理論的精髓

2017年11月16日至12月15日，5期松江區處級領導干部學習貫徹黨的十九大精神輪訓班在區委黨校舉辦，全區783名處級領導干部參加了學習。從培訓任務發布到組織實施，時間緊，任務重，松江區委黨校立足實際，堅持抓早抓實，聚焦課程質量，把握創新理論的精髓。

（1）分析“供給”與“需求”。根據中央、市委和區委有關要求，結合松江區委黨校發展實際和學員具體需求，從師資隊伍建設現狀、教學安排占比、學員接受程度等方面全面摸清家底，把脈薄弱環節，加快課程儲備，在黨的十九大召開后連開三次集體備課會，通過了12堂習近平新時代中國特色社會主義思想的相關課程，包括新時代、新思想、新使命、新理念、新要求等多個重點專題，保證了輪訓課程的全面性、豐富性，教學質量最終滿意率達到99.5%。

（2）做好“加法”與“減法”。 做好“加法”，要求黨校教師堅持讀原著、學原文、悟原理，全面把握、融會貫通。在重大理論觀點上，重點圍繞新部署、新矛盾等選題，從哲學的高度進行闡述，從現實的角度進行解析，使黨的創新理論迅速被廣大干部掌握，使十九大提出的重大理論觀點、重大戰略部署深入人心。做好“減法”，為教師減負，形成“1+X”備課機制，安排骨干教師集體開發總論課程（即“1”），教學成果由全體教師共享，用于各班次宣講。在學校層面制定開課清單，每位教師選擇一門分論課程（即“X”），初步建立起松江區委黨校的習近平新時代中國特色社會主義課程體系。

（3）善用“乘法”與“除法”。做好“乘法”帶動學員學，通過在處級領導干部學習貫徹黨的十九大精神輪訓班中安排區委書記動員、學員自學、專題講座、小組討論、班級交流等教學活動，并要求每位學員上交1篇學習體會進行匯編，同時選擇優秀的學習體會在《松江報》上刊發，引導學員讀原著、學原文、悟原理，精選、精讀、深刻領悟理論精髓和精神實質。用“短平快”化“整”為“零”，做好“除法”開辟第二課堂。黨校聯合《松江報》和松江廣播電視臺開設“理論視點”“理論一刻”和“理論時光”三個平臺進行理論宣講，還將宣講內容在微信、微博等上進行編輯轉發，從而為加強理論宣講工作、促進干部群眾理論學習開辟了新渠道，提供了有效新載體。

2.堅持資源整合，苦練自身內功，講準新思想的精神實質

為了做到在習近平新時代中國特色社會主義思想課程的學習過程中，讓學員們在理論學習上解惑，在貫徹落實中提神，切實做到“學懂弄通做實”，松江區委黨校堅持資源整合，讓教師們苦練自身內功，要求講準精神實質。

（1）注重向上借力。從2014年起，松江區委黨校率先成立了名師工作室，先后分別邀請了中共上海市委黨校袁秉達、黃力之、劉宗洪3名教授擔任經典原著教學指導老師，對本校教師形成“一對多”名師帶教指導模式。在此基礎上，又與中共上海市委黨校哲學教研部聯合成立松江區馬克思主義時代化研究室，并聯合舉辦《習近平談治國理政》第二卷學習研討會，推動了松江區委黨校對習近平新時代中國特色社會主義思想的深入研究。

（2）注重從外聚力。近幾年，松江區委黨校班子成員多次帶隊前往其他兄弟黨校調研學習，向各兄弟黨校取經，特別是學習他們在理論教學中的好經驗、好做法。

（3）注重自我發力。以制定完善《松江區委黨?！笆濉币巹潯窞槠鯔C，適時引進2名具有馬列專業方向博士學位的教師，增強教師隊伍實力，打造三大學科組，推進精品課建設三年行動計劃，重點聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想。建立集體備課會制度，全體教師加入討論，嚴把課程質量關，極大促進了習近平新時代中國特色社會主義思想教學工作的實施。

面對新時代的新要求，松江區委黨校要把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神培訓推向新高度，逐步構建起習近平新時代中國特色社會主義思想課程體系，大力弘揚理論聯系實際的優良學風，強化問題意識，潛心研發課程，創新教學方式，使習近平新時代中國特色社會主義思想真正做到入耳、入腦、入心。

（作者單位：中共上海市松江區委黨校）

（責任編輯 王 玉）