《分數的意義》教學設計

鄭力華

【教學目標】

1.學生在具體的實踐操作活動中，利用分一分、涂一涂、折一折、畫一畫等方法，初步認識并理解單位“1”，進一步理解分數的意義、認識分數單位；

2.學生在討論交流的基礎上，經歷抽象、概括學習分數意義的過程，進一步培養學生抽象、概括與分析、綜合的能力；

3.感受數學與生活的聯系，增強學好數學的信心，在活動中培養學生獨立探索的精神和與人合作的能力。