李巖
由于中職學生尤其獨特的特殊性,大部分中職學生都是好動、好奇心強、非常活躍,文化課成績不好,所以應該更多的去關注中職學生的體育發展,而如何根據中職學生的特點有針對性的去進行中職體育教學,就成為了當下中職體育教育中的重點課題,體育游戲在體育教學中的引入,能夠更好的調動學生的積極性,提升學生參與度,體育游戲不僅能夠通過跑、跳等運動提升中職學生的身體素質,還可以通過益智性、團體性游戲培養學生的智力、團結等能力。
1游戲在中職體育教學中的重要作用
體育游戲是中職體育課程重要的組成部分,豐富多樣的體育游戲,能夠很多的提升中職學生的積極性,讓學生更容易接受體育課程,因此體育游戲在中職體育教學中有著極為重要的意義。
1.1培養學生良好情操
中職學生在年齡上,普遍存在好奇心強、競爭心強的現象,而中職體育教學中,采用相應的有競爭性、有行為性的體育游戲進行教學,能夠很好的抓住中職學生的心理特點。讓其更容易融入進來,從而調動自己的自己興和參與性。同時在參與團體體育游戲是,還能夠培養學生的團結意思,增強中職學生集體主義觀念,讓中職學生在體育游戲的參與中感受到同學中間的幫助、配合,更好的提升同學凝聚力,讓學生能夠在體育游戲中培養出良好的情操。
1.2提高中職學生的身體素質
在中職體育教學中,體育游戲的運用是必不可少的一項,由于體育游戲多種多樣,不同形式的游戲中可以培養學生不同的能力,例如,籃球對抗游戲,籃球對抗是一個能夠培養學生多方面能力的體育游戲,游戲中的運球、傳球、投籃、防守、搶籃板都可以起到伸展官氣、增強身體協調下、鍛煉全身肌肉的目的,它不僅能夠培養學生的觀察力、判斷力、隊友協作力、服從力、爆發力,還能全方面的提升參與學生的身體素質,可謂一舉多得。可以看出把體育游戲作為體育教學的主要教學方式,不僅能夠開發學生的智慧,同時也提升學生身體素質。是一種智力和體能多方面提升的教學方式。
2合理運用體育游戲進行體育教學
體育游戲的樣式和形式都是很多的,但有一些體育游戲并不適用于體育教學,要想運用體育游戲讓體育教學活動更好的教育成果,在運用中一點要篩選科學、合理、有效果、有意義的體育游戲。
2.1體育游戲要以健康的形式和內容為主題
體育游戲教學方式的進入,主要是因為其有利于完成體育教學任務,能夠培養學生正確的運動姿勢,拓展學生的身體素質,增強學生的體制,因此一定要采用健康的形式和內容,很多體育游戲并不適合中職學生,例如一些不健康的暴力游戲,容易扭曲學生的心理,在如一些運動量特別大的體育游戲,容易對學生身體造成不必要的傷害,因此中職體育教學選用體育游戲時,一定要避免上述形式的體育游戲出現,要以健康為主。
2.2體育游戲應該以趣味性、新奇性游戲為主
中職體育教學之所以參入體育游戲,是因為能夠帶給中職學生趣味、激發學生好奇心,能夠激發學生的參與情緒,進一步調動學生的積極性,讓學生不僅能夠參與每一項體育游戲,還能全程認真的去全身心感受,但并不是所有的游戲都具備這種特點,所以在課程編排上一定要注意以趣味性、新奇性為主,不要失去體育游戲的真正作用。
2.3體育游戲的進行一定要達到游戲的預期效果
游戲的進行一定是有著一定的效果和意義,所以在體育游戲教學中要根據不同班級、學生特點采用不同的體育游戲,而且在游戲完成時一定要達到預期的效果,否則就失去了體育游戲教學的目的,如果一個班級的學生的凝聚力差,就應該選取能夠提升學生之間團結的游戲,讓學生能夠在完成游戲時體會團結的重要性,如果一個班級的學生過于活躍,就應該選取能夠培養學生耐力、安靜的的體育游戲,如果一個班級的學生身體素質不高,就應該選擇能夠提升學生身體素質的游戲。在體育游戲選擇上一定要有針對性、有目的性,讓學生在完成之后能夠達到這種目的,使學生真正的收益其中。
2.4體育游戲必須可以實施
很多體育游戲雖然對中職學生有很好的教育作用,但是并不能在中職學生中實施,而無法實施的體育游戲,就無法保證游戲能夠正常進行,或是無法保證游戲達成效果,因此體育教育教育者應該根據教學環境和教學對象,在根據實際情況等眾多因素下,進行可事實的體育游戲,讓體育游戲能夠順利的進行、完成,真正的其他游戲的教育作用。
2.5體育游戲一定要適合中職學生的特點
中職學生年齡處于青春期間,運動能力的發展會出現停滯,在加上這個年齡段的學生心理都不是很成熟,所以在體育游戲選擇上,應多采用動作簡單、韻律性強、難度點的體育游戲,能夠照顧到每一名學生,讓每一名學生都能享受到體育游戲帶來的快樂,獲得完成體育游戲的成功心情。
總之,當下的中職體育教學中,應該通過合理運用體育游戲,來更好的吸引中職學生,讓其能夠積極的參與到體育游戲中,在體育游戲中不斷的了解自己、提升自己,同時也能在體育游戲中更好的了解同學,在快樂中鍛煉身體、在鍛煉中愉悅身心,從而提升自己良好的品質。體育游戲已經成為了體育教學的重要教學手段,各中職學校應該大力推廣體育游戲教學方式,并在不斷的實踐中找尋合理的科學的體育游戲教學方法。
(作者單位:運城市口腔衛生學校)