淺析如何加強中職教育

胡小兵

【摘 要】中職教育是我國教育的重要組成部分，其在人才培養方面所發揮的作用是不容忽視的。隨著信息時代的來臨，傳統的中職教育管理已經無法滿足現代化的教育要求。因此，中職教育需要進行改革，利用信息化和網絡化來實現中職教育管理的科學化、自動化。本文結合筆者多年的教育和教學經驗，分析了加強中職教育的必要性以及方法。

【關鍵詞】中職教育 科學化 教學

一、當前我校教育管理狀況

雖然學校對學生的管理制度在逐漸完善，但是在一定程度上并未實現信息化和系統化，因此導致了對學生管理的不規范，存在這樣的問題使得出現了相應的情況：學生上專業課時，老師對課堂紀律不怎么管理，一方面學生沒有學好知識，另一方面，部分學生受到了影響；有的學生掛了科，補考期間作弊嚴重，以至于蒙混過關；多數學生在校學習是為了應付考試，從未對自己的專業進行思考，一味地學習來自課本的知識，這些主要因為老師出卷的題目沒有要求學生課后要自主學習。所以，學生除了對課本知識了解，其他跟專業有關的知識還需加強，這不但影響學生本人的學習，甚至傳播出去后，影響學校教學和學風。反之，如果學校規范學生，建立一個良好的信息化、系統化的教育平臺，同時實現信息資源共享，相信對學生的學習成績也會有很大的提升，對我校教學風氣會有很好的促進作用。

二、專業教學與社會就業的契合度不夠

各專業開展的專業課程不能滿足當前社會就業形勢以及社會需求，所以學校開課的時候應盡可能的結合當前經濟的發展和就業形勢來分析，對開設的課程要合理調整。不管是熱門還是冷門專業，只要是社會需要的，就要堅持做好相關課程的開設與調整。當然，熱門的專業需要的生源也比較多，畢業生數量也在增多，這對未來的就業就會帶來壓力，致使好多學生不能就自己的專業找到相應的職業，另一方面，找到對應自己職業的學生也因學校開展課程或制定的教學計劃不合理和教學內容落后的因素導致學生自身不能適應職業需求，這就使得需要到企業進行崗位培訓，所以，這也就是好多企業不愿意聘用剛走出去的學生的原因之一。同時，學生在校學習的知識也很有限，不能與實踐相結合，很難滿足企業需求。學校過分對專業知識的傳輸，而忽略了實踐課程的重要性，最后，由于學校管理沒有實現真正意義的系統化和集成化，限制了學生的中途專業調整，使得學生留級，最終取得一張中職專業文憑。另外，如果學生可以對老師和課程進行自由選擇，甚至自己感興趣的專業，完成后取得相應的成績。如果成績不達標，學生可以重新學習，直至成績合格為止，這樣就能激發學生的學習興趣。但是，在部分中職院校里，由于師資隊伍建設，教學資源等等因素使得不能滿足這一要求，因此導致部分在校學生對自己專業失去了興趣，導致學生無奈在班里過著混日子的生活，最后學生只能以一個不誠實的成績拿到畢業證。

三、加強中職教育策略

1.對中職教育進行現代化、信息化和系統化的管理

為了提高中職教育管理效率，應將先進的科學技術充分的利用起來，實現管理的現代化、信息化和系統化。而要實現這一管理目標，可通過建立教學管理網絡系統或平臺。比如，構建一個能夠促進溝通交流的網絡平臺，通過此平臺，學校的領導可隨時掌握師生的情況，并對學校的教學工作進行分析，以提高教育教學管理質量。同時，在此系統中還應設計不同的層級，實現數據的共享。將與教育有關的數據信息收集起來，并對這些數據進行分析處理，然后根據分析結果，對教育管理模式和方法進行優化，針對管理中存在的問題提出針對性的解決策略，從而促進中職教育的全面發展。

2.應當要創新管理方法和管理模式

在傳統的中職教育中，對結果的重視程度遠遠超過對過程的重視程度。在這樣的情況下，學生很難真正掌握相關課程的知識點，導致學生解決問題的能力差，不利于其以后的就業。因此，在信息時代的中職教育管理中，應改變傳統的教育理念，對教育管理方法和模式進行創新。將學生作為教學的中心，多為學生創造實踐機會，讓學生能夠將理論與實踐結合起來學習，鞏固基礎知識，提升動手能力，促進學生綜合素質的提升。同時，還可加強校企之間的合作，讓學生能在學習階段感受到未來的工作環境，并對未來的就業和方向做出合理規劃，根據學生對未來的規劃制訂學習計劃。通過這樣的教育管理，不僅有利于學生的健康成長，還有利于學校形成自己的特色教育理念。所以應當要注重管理方法和管理模式，如果學校能夠加強管理，那么學生會得到更好的發展。

3.加強管理人員的素質提升

在中職教育的管理中，起關鍵作用的是管理人員，且管理人員是先進教育管理模式的執行者和推動者。因此，管理人員的素質在很大程度上決定著教育管理質量。在信息時代，為了推動中職教育的發展，最重要就需要加強對管理人員的管理，要轉變其管理理念，提升其綜合素質。比如，讓管理人員樹立走出校園、與其他信息化校園建立合作的思想，充分利用互聯網資源和信息技術，將自己所在的中職學校打造成數字化校園，改善學校的教學質量，促進中職教育管理的順利改革思想。除此之外，各種對企業的調查也表明，企業更關注的是學生的合作精神、吃苦耐勞、定位明確、規范嚴謹等精神的發展。所以，職業教育不能簡單化為培訓，要充分抓住教育這一出發點，重視學生職業素質的培養。

四、小結

中職教育需要突破落后的管理理念和單一的管理模式，才能通過建立信息化管理系統，促進中職教育管理的現代化、信息化和系統化。同時，針對管理模式和方法，應對其進行創新，還要注重提升管理人員的素質，以更好地推動中職教育管理的改革，促進中職技校的可持續發展。

參考文獻

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