移動通信技術專業校企合作創新人才培養模式探索

朱有恒 韓程

摘要：近幾年移動通信技術的發展非常快，因此隨著這種通信業務的拓展，預期相關的人才需求逐漸增加。然而移動通信技術專業在與校企合作時依然存在一些培養模式方面的問題。為了可以更好的培養出社會所需人才，國內在進行校企合作時需要借鑒國外的聯合辦學經驗、教學實際，探討教學模式人才培養的改革與創新，讓學哼的就業能力得以提高，同時也強化社會實踐能力。

關鍵詞：移動通信；校企合作；創新人才；培養模式

1 緒論

隨著經濟的不斷發展，科學水平技術不斷提高，移動通信技術成為重要的經濟組成部分。近幾年來，我國4G網絡已遍及我國大部分范圍，進入全面發展階段，通信是我國經濟發展的基礎，通信技術廣泛應用到各個領域，包括對電視、電腦、固定電話、手機等多個項目進行應用。本文主要介紹了移動通信技術專業校企合作和創新人才培養的模式，以期對未來通信技術創新發展有所貢獻。

2 移動通信技術的發展

移動通信網、數據通信網、電話通信網和計算機通信網是我國現代通信網絡的主要組成部分，在現實通信專業的教學中應該保證能夠實際操作，并且保證有一個能夠在多個用戶相互傳遞信息的網絡。在我國的通信技術教學中，多是采用通信實驗箱上可編輯性的模擬通信網絡，時鐘網絡是無法與實際通信系統相比較的，二者相差的較多，無法營造出實際的工作有效環境，缺少與實際工作崗位相關的應用。對學生崗位職業技能的培養不到位，導致許多教學內容無法進行，因此不利于學生畢業后的工作的實際操作。通過校企合作，能夠對學生起到提前實際操作的作用，校企合作能夠對企業的提供大量人才，也可以使學校的學生可以做到進一步的培養，滿足社會發展對人才的需求。可以為企業提供有效的勞動力，節省了的企業相關招聘費用，節省了企業的成本，校企合作使學生對理論進行了更好掌握，也對實際操作進行了培訓，有利于學校及時的改變人才的培養計劃，明確發展目標，使學校的人才培養計劃與符合時代發展的需求。

3 移動通信技術專業校企合作創新人才培養模式

設置人才培養的目標，建設課程體系，設置課程評價機制和對人才培養模式的評價是人才培養模式的主要內容，通過校企合作來改變發展的理念，對人才培養的模式進行創新與改變，對專業的發展進行提高與管理。首先應該先了解移動通信行業的發展方向，全面地了解企業的各個環節了解企業的發展動態，有針對性地對企業進行深層次的了解，對就業方向進行相關的確定，然后在課程的設置方面應該更加注重與企業合作，將企業的相關工作轉化為知識和技能對學生進行教學是課程能夠更加的科學和合理的被學生學習。從學生自身的角度來看，學生學習移動通信技術的專業是為了取得一個喜歡的工作崗位，企業進行合作可以使起學生更加深層次了解就業的工作環境，提供學生的就業率，提高勞動薪酬。

4 校企合作創新人才培養模式具體措施

4.1 關注相關企業的發展動態

應該時刻關注移動通信企業的發展方向，這是移動通信專業必須做的一個步驟，是人員工作的必要前提，在調查移動通信企業時，也應該注重觀察的側重點。首先應該關注所在大學本省的企業或者是相鄰省份的企業的發展，距離近的企業更方便調查，還有一點是因為大多數學生在就業時都會選擇本省或者是相鄰省份的企業進行工作。而且從學校的角度來看，學校與外省的企業合作很難以進行，不能做到有效的溝通與了解，因此在調查企業的發展時，應該更加的注重本省或者相鄰省份的企業發展方向，積極的進行校企合作。

4.2 采用階梯式教學方式

在進行通信技術的教學課程時應該階梯性的教育方式，應該與其他企業進行合作，共同完成相關的移動通信技術教學任務，這樣能夠更加提高學生的相關工作技術，滿足通信技術專業的發展需求。因此學校的相關課程不應該全都進行理論教學，應該多加入相關技術實際操作，應該是用階梯模式的教學方式，對學生進行教學。在初步的教學時可以先對學生先進行理論教育，打下扎實的理論基礎，然后再進行相關素質、技術的培養，在學校學習一年之后可以與企業合作共同對學生的相關技術的實際培訓，讓學生能夠不斷的進行實際操作與演練，滿足學生對通信技術專業發展的全部認識，為以后工作打下堅實的技術基礎。

4.3 加大教師隊伍建設

學院的教師隊伍應該混合本學校的老師和企業的相關工作人員，是教師隊伍能夠發展更加廣泛，學校對教師工作進行合理的安排。首先，可以聘請相關企業的一線人員進行短期的授課，讓學生不但能學到相應的理論知識還能對通信工作進行了解，對以后得工作內容更加明確，增長了工作的經驗。然后可以通過學校與企業的合作，加大合作力度，共同構建相關的實訓基地，或者在學校內建立一個移動通信小企業，可以在學校中進行一部分工作，來提高企業與學校的經濟利益。學生可以在企業中進行相關的基礎工作，不但可以學到知識，而且還可以從中得到一些經濟補助，可以提高學生對工作的喜愛。

4.4 學校和企業都應該成為主體

在校企合作當中不能只以學校為主體，應該使學校和企業都作為主體，這樣才能夠加大對人才的培養力度，促進移動通信技術專業的發展。在我國許多大學中都建立了訂單班，訂單班可以使企業和學校共同合作，讓學生學習到相關的知識技術，為通訊的技術發展做鋪墊，這符合時代發展的需求，也符合企業的用工需要，可以加大學校的知名力度。在合作中，應該，為多企業著想，優化的合作方式，加大學校與企業的合作力度，實現人才的培養。

5 結語

如今，移動通信技術與廣泛應用到我國各個領域內，使得人們對通信技術的質量要求更加提高，本文主要介紹了移動通信技術專業校企合作創新人才模式相關措施。通信技術的發展，促進了國民經濟的發展，通信技術專業的發展更加迅速，通信技術專業人員應該向創新方面發展，不斷促進我國信息產業的發展。

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