具有國際競爭力、能夠為社會做貢獻的學生，如何培養？

李鈺

畢業后回國還是留在當地就業？一流大學的學生在學些什么？如何在科技時代，避免被人工智能機器人取代？在這篇文章中，悉尼大學校長為你解答。

2018年10月21日，在中國大飯店的會議大廳里，記者見到了正在用中文進行演講的悉尼大學校長施邁克（Michael Spence）。施邁克此次北京之行，專程為參加悉尼大學中國學生的畢業典禮。

繼2005年9月2日悉尼大學在北京人民大會堂成功舉辦首屆中國畢業生典禮活動以來，悉尼大學畢業典禮在中國已連續成功舉辦十三屆。談及為何要來中國舉辦畢業典禮，施邁克表示，悉尼大學有非常多中國學生，但是很多中國學生的家人不能和學生一起飛到悉尼參加畢業典禮。而在學校看來，領取畢業證書是一個具有里程碑意義的時刻，應該被親人祝福和見證，因此，悉尼大學將中國留學生的畢業典禮放在了中國，希望更多中國學生的親屬可以參與進來。

現在，悉尼大學共有來自136個國家的國際學生，校方表示，未來希望在每一個國家都舉辦當地的畢業典禮。

為人師也為人父的期冀

除了英語外，施邁克還精通多門語言，如意大利語、韓語和中文。在畢業典禮上，施邁克全程用中文致辭，他向到場的489名中國籍畢業生表示祝賀，并提出對畢業生的希冀和祝福。

除了身為悉尼大學校長的角色外，施邁克還是8個孩子的父親。這兩個角色，在施邁克看來，有很多相通的地方。

作為家長，施邁克經常思考培養什么樣的能力，能夠對孩子以后的生活和發展有幫助。身為一名教育者，施邁克關注如何提高教學質量和學生成績。“我希望學生不僅具有通過考試的能力和學習能力，而是同時可以提高學生的軟實力，幫助他們人生日后的發展。”施邁克說。

世界一流大學究竟應該教學生什么

施邁克向《留學》記者說道：“對于學生來講，專業知識很重要，但同時，也不能忽視培養軟技能。我們正處在一個科技迅猛發展的時代，人工智能技術越來越發達，如果不想被機器人所取代，就一定要注重軟技能的培養。”施邁克博士也開玩笑地說他不希望悉尼大學畢業的學生從事機械性的工作，因此，學會如何與他人溝通，培養學生做事情的決心和毅力，以及在新環境中的適應能力就顯得尤為重要。

另外，施邁克認為大學生應該學會問問題，并且自己去尋找問題的答案。作為悉尼大學校方，他們重視培養學生的批判性思維，讓學生學會從不同角度看問題。同時，在找到問題答案時，能夠自信地表達出來。施邁克博士特意強調，學生應該學會換位思考，不斷擴大視野，用寬廣的胸懷去了解世界，去接納和體驗新鮮事物。

最后，施邁克博士希望學生關注社會的發展，致力于解決現在社會或者全世界所面臨的問題，比如不平等、環境問題、公正問題等。他希望悉尼大學的學生可以為社會作出貢獻，讓社會變得更好。

施邁克這次來北京參加畢業典禮，還為畢業生校友頒發了校友成就獎。據悉，2018年為首次頒發該獎項。校長介紹到設立這個獎項是為了鼓勵悉尼大學的學生們成為能夠為社會作出貢獻的人。此次獲得校友成就獎的三名校友都對社會作出了非常大的貢獻。

悉尼大學建于1850年，學校的校訓正是“繁星縱變，智慧永恒”，從建校開始悉尼大學就希望學生可以不僅為當地作出貢獻，還可以為全世界作出貢獻。

本科學位改革助力培養具備國際競爭力學生

悉尼大學是全澳洲歷史最悠久的大學，也是整個南半球首屈一指的學術殿堂和全球著名的高等學府之一。悉尼大學在世界大學排行榜中一直名列前茅，在2019年世界大學排行榜中表現優異，U.S.News2019世界大學排名中位于世界31名，QS 2019世界大學排名中排在世界第42位，2019年泰晤士高等教育世界大學排名中位于第59名。

教學成果的顯著，與悉尼大學不斷調整更新教育教學政策有著密不可分的聯系。近期，悉尼大學剛剛完成本科生學位改革。本次改革從強制要求主科相關課程全選且修完、鼓勵打破院系壁壘、重視國際生交換項目、建立校企合作四個方面，對學生的成長提供了新的助力。

悉尼大學畢業生就業率在世界高校中一直名列前茅，通過四點課程改革，學校希望培養更加具備國際競爭力的學生。同時，通過和不同文化背景學生的交流，讓學生擁有國際化的視野，寬廣的胸懷，強大的適應能力。相信在扎實的專業知識和軟技能的加持下，每一個學生讀能從容應對人工智能帶來的職業挑戰。

畢業后回國工作還是留在當地就業？施邁克校長有話說

畢業后回國工作還是留在當地就業，一直是困擾學生的一個問題。對于這個問題，施邁克表示，他也曾面臨過這個抉擇，能夠體會學生的心情。

施邁克曾經是牛津大學的一名國際學生。他當時認為自己只會在英國待兩三年，可是沒想到在那邊他遇到了第一任太太，是美國人。之后，他們一起留在了英國。

校長認為，中國留學生畢業后回國還是留在澳洲，的確是一個非常困難的選擇。因為中國現在發展非常快，有很多機會，但是同時競爭力也很激烈。中國很多家庭只有一個孩子，他們還有可能面臨來自家人望子成龍的壓力。

如果可以，施邁克希望悉尼大學的學生在學習期間或者畢業后，在澳洲工作一段時間，這樣可以積累一份海外工作經驗。在工作的過程中，也可以更加理智的判斷那是不是自己想要的生活，或者也會碰到可以和自己共度一生的人。這樣，不僅獲得了海外工作經驗，既可以繼續留在海外工作，也可以選擇回國生活。

但是歸根結底，施邁克建議學生，在畢業的那一個時刻，通過比較兩邊的機會哪一個更好來做出選擇。年輕的時候，可能會覺得人生是可以被計劃的，但其實很多事情是沒有辦法預計的，你從來都不知道下一秒會發生什么，所以，過早的規劃未來，也不是值得推崇的事情。

國際學生暫時的迷茫不可怕第一份工作后會逐漸緩解

悉尼大學有很多來自世界各地的學生，這些國際學生在剛剛入校的時候，看起來沒有本地學生適應得快，但是過一段時間，都能夠適應當地的環境和生活。

施邁克坦言，能夠被悉尼大學錄取的學生，未來都能夠有很好的發展空間。悉尼大學歷史上培養了一系列的重要人物，其畢業生一直牢牢掌控著澳大利亞政治與經濟命脈。校友包括7位諾貝爾獎或克拉福德獎得主、8位澳洲總理、23位最高法院法官、101名羅德獎學金獲得者、聯合國大會主席、國際法院院長、世界銀行總裁、澳洲央行RBA行長，澳洲最大投行麥格理集團總裁等知名政商界人士。悉尼大學也因此一直穩坐澳洲擁有最多億萬富翁畢業生的大學。

留學生剛畢業回到自己國家，或許會遇到迷茫的問題，施邁克校長認為，出現這樣的情況，不必緊張，往往在第一份工作之后，學生接受國際教育留下的優勢才會逐漸顯露出來。因此，剛回國時，感到迷茫，不知道做什么，甚至是不能適應從小生活的祖國都很正常。“要堅信第一份工作之后，在國際教育中接受的批判性思維訓練、接受新鮮事物的能力、語言優勢都會幫助你脫穎而出。”施邁克如是說。