關于大學校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃的可行性探討

樊尚奎 杜娟

近年來，“私人訂制”以其可以滿足人們的個性化需求而廣受青睞，在大學生群體中體現(xiàn)的更為明顯。目前在大學校園中有各式各樣的校園活動，但大學生參與積極性不高，能滿足大學生個性化需求的活動更是寥寥無幾。如何真正調(diào)動大學生參與積極性，通過群體活動鍛煉大學生社交和溝通能力，提高大學生綜合素質(zhì)越來越受到重視。本文在問卷調(diào)查的基礎上，結(jié)合活動實踐，分析大學校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃的可行性。

隨著社會進步和人民生活水平的提高，人們對個性化體驗的需求日益顯著，“私人訂制”模式由此而生，特別在喜歡嘗試新鮮事物的大學生群體備受青睞。大學校園中雖有各式各樣的校園活動，但能滿足大學生個性化需求的活動卻寥寥無幾。能否通過在大學校園中推行“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃以調(diào)動大學生的主動參與性，鍛煉大學生社交和溝通能力，提高大學生綜合素質(zhì)是本文研究的重點。

一、大學生校園活動現(xiàn)狀及其存在問題

（1）“低頭族”現(xiàn)象的盛行

“世界上最遠的距離，是我在你面前，而你在低頭看手機?！边@句網(wǎng)絡語言將現(xiàn)實生活中的“低頭族”群體形容得惟妙惟肖。在大學校園里，無論是走路、聚餐、聊天等無時無刻都有“低頭族”的身影，這不但危害到自身的健康問題，久而久之還會影響到大學生的社交和溝通能力。

（2）大學生空余時間充足但利用不充分

筆者以西安某民辦院校在校大學生為調(diào)查對象，進行了問卷調(diào)查，隨機發(fā)放問卷500份，回收有效問卷450份，有效率90%。通過分析調(diào)查結(jié)果得出：除雙休日、節(jié)假日外，有93%的人有3個小時以上的空余時間。有39%的學生將空余時間用于使用掌上電子產(chǎn)品游戲、休閑娛樂app等；14%的學生將空余時間利用于電腦游戲上?？梢姡蠖鄶?shù)被調(diào)查者的空余時間都與電子產(chǎn)品為伴，空余時間充足但利用不夠充分且活動內(nèi)容單調(diào)。

（3）校園活動參與者群體具有一定的限制性

目前校內(nèi)舉辦的活動大多只面向大一新生，這一群體對大學生活充滿新奇且課余可支配時間較多。而大二大三學生，一方面因為對參與群體有限制而不能參與；另一方面由于每年校內(nèi)活動的千篇一律性而逐漸降低對各類活動的興趣。

二、發(fā)展校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃的有利條件

（1）當代大學生的個性化需求不斷提高。大學生的特點是喜歡嘗試新鮮事物，渴望參與能喚醒其與眾不同的天性、凸顯個性的活動，獲得獨特的活動體驗。

（2）校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃市場尚待開發(fā)。“私人訂制”雖然在近幾年作為新興的服務模式被廣泛應用，但處在校園內(nèi)、面向大學生群體的并不多，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+作為輔助業(yè)態(tài)進行運作的更是少之又少。

三、校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃發(fā)展途徑

筆者通過《“私人定制”圣誕聯(lián)誼策劃》以及《“私人定制”哆啦A夢主題派對》兩次案例實踐，得出下列發(fā)展途徑：

（1） 明確需求，確保策劃方案的有效性

定制者所提出的前期需求往往只有一個籠統(tǒng)的概念，不具有完整性。策劃者應用專業(yè)知識和經(jīng)驗案例對需求進行可行性分析，確定實現(xiàn)方案。在此過程中，需要實時溝通、明確細節(jié)、及時完善。

（2） 持續(xù)創(chuàng)新，力求新穎

以實踐案例為例，① “私人訂制”圣誕聯(lián)誼策劃是在學校內(nèi)部為兩個社團圣誕聯(lián)誼策劃的一次活動，其特點在于場地的精美布置與內(nèi)容形式的“精美”化：最主要的是將傳統(tǒng)社團活動與私人訂制個性化相結(jié)合，打破傳統(tǒng)社團的活動局限性。②“私人訂制”哆啦A夢主題派對策劃，是以哆啦A夢的卡通主調(diào)來裝飾房間，設計了各種的趣味游戲，并為參與者準備精美的卡通禮物，內(nèi)容獨特，形式新穎，滿足訂制者和參與者對特殊體驗的需求。

（3） 擴大活動參與群體，豐富活動種類

根據(jù)調(diào)查校園活動存在問題，主要針對“低頭族”群體及大二大三年級學生市場，調(diào)整現(xiàn)有活動內(nèi)容和形式，增強學生參與活動的意愿。而活動種類不只局限于社團聯(lián)誼、生日聚會，還不斷拓展其它形式的活動，例如化裝舞會、DIY制作季、節(jié)日文化季及多項活動結(jié)合等形式。

校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃的發(fā)展仍然處在萌芽階段，所以首先要在校園中進行宣傳提高知名度，在初期可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+比如微信、QQ群、QQ公眾平臺、貼吧等大學生瀏覽和使用較多的媒介提高認知度，在中后期可以開發(fā)APP，打造自己的“私人訂制”策劃品牌。

綜上所述，校園“私人訂制”創(chuàng)意活動策劃能夠滿足在校大學生的活動個性化需求，使大學生親自參與到整個活動策劃過程中，為其提供獨特的、專業(yè)的個性化的服務。彌補了校園活動形式的單一、內(nèi)容的乏味，在一定程度上改變了大學生的“低頭族”現(xiàn)狀，激勵學生展現(xiàn)出大學生該有的健康、陽光的面貌，為大學生課余時間的充分利用、認識自身社交需求、提高溝通交際能力起到促進作用。

【課題項目】大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目2016DC11

（作者單位：西安交通工程學院）