互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究

陳晨 馬靜

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景的主要分析

信息技術(shù)的提升和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的惠及，特別是平常普遍的電子商務(wù)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展和人們的日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)扮演者愈加重大的角色，2015年3月5日十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理第一次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一行動(dòng)規(guī)劃，這并不只是應(yīng)用于某一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，還加上了技術(shù)和創(chuàng)新，深層次的發(fā)展了清算、知識(shí)和數(shù)據(jù)。大力推動(dòng)了知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)新2.0，其特點(diǎn)是用戶、開放、大眾、協(xié)同的創(chuàng)新。這一背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)新方式開展的熱熱鬧鬧。

創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的中心，創(chuàng)業(yè)的人怎樣才能創(chuàng)業(yè)成功的核心問題，就是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式和多種就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力的大背景下，找到適合自己的模式。這種模式一般是精煉和總結(jié)發(fā)展創(chuàng)業(yè)公司的成長(zhǎng)規(guī)律和方法，在創(chuàng)業(yè)時(shí)是很重要的，創(chuàng)業(yè)模式約束了創(chuàng)業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)實(shí)施，決定了能否創(chuàng)業(yè)成功。所以結(jié)合之前的人們的探索和實(shí)時(shí)調(diào)查，梳理了大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一背景下的創(chuàng)業(yè)方式，分析其影響因素，表明怎樣選擇更好的創(chuàng)業(yè)方法，有理論上和現(xiàn)實(shí)的影響。

二、互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇情況

（一）互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式

使價(jià)值增值的創(chuàng)業(yè)模式，主要有商對(duì)客、客對(duì)客、主題式客對(duì)客和互聯(lián)網(wǎng)初級(jí)服務(wù)這四種形式。這種創(chuàng)業(yè)模式門檻比較低，大學(xué)生容易進(jìn)入。

一是初級(jí)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)模式，簡(jiǎn)稱PIS（PrimaryInternetSer

viee），主要是通過網(wǎng)上的服務(wù)獲得利益，也就是說，為其他在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的人服務(wù)。

二是客對(duì)客模式，簡(jiǎn)稱C2C（ConsumertoConsumer），這是消費(fèi)者到消費(fèi)者的交易模式，本質(zhì)上來說就是網(wǎng)上拍賣，是消費(fèi)者間的自由貿(mào)易，通過網(wǎng)上完成交易，從而便捷個(gè)人商品的流通。

三是主題式客對(duì)客模式，簡(jiǎn)稱C2B2C（ConsumertoBusin

esstoConsumer），這是一種中介型互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式，在B2B網(wǎng)站上批發(fā)商品，再在自己的網(wǎng)店售賣。

四是商對(duì)客模式，簡(jiǎn)稱B2C（BusinesstoCustomer），重要手段是互聯(lián)網(wǎng)，這種模式是大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主要交易模式。是商家直接面對(duì)消費(fèi)者，商家通過對(duì)消費(fèi)者消費(fèi)心理和需求的研究，推出適合消費(fèi)者的商品。

（二） 互聯(lián)網(wǎng)思維的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，更多的大學(xué)生選擇把互聯(lián)網(wǎng)作為就業(yè)的平臺(tái)。

1、互聯(lián)網(wǎng)+零售，越來越多的購(gòu)買者習(xí)慣了價(jià)格透明化購(gòu)買便利化的方式，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行零售，網(wǎng)齡從小到大都有涉獵，人們熟悉了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用，促進(jìn)了網(wǎng)上購(gòu)物。

2、互聯(lián)網(wǎng)+金融，網(wǎng)上支付和電子商務(wù)有很大的聯(lián)系，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)支付越來越遍及，和人們的生活息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)上還可以炒股，咨詢和交易股票的相關(guān)信息。

3、互聯(lián)網(wǎng)+旅游，可以通過網(wǎng)絡(luò)幫助旅客訂購(gòu)酒店、車票機(jī)票和景點(diǎn)門票，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展促進(jìn)了這一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)不斷地大眾化。

4、互聯(lián)網(wǎng)+教育，網(wǎng)絡(luò)教育是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，使人們能夠更加便利的使用學(xué)習(xí)資源，更加自主地學(xué)習(xí)，節(jié)約了師生的時(shí)間，人們可以更加便利的學(xué)習(xí)，用戶多來源于中小學(xué)生和在職的人員。

（三）互聯(lián)網(wǎng)思維下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式

物聯(lián)網(wǎng)就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，構(gòu)造涵蓋所有事物的網(wǎng)絡(luò)，也就是“The Internet of Things”

物聯(lián)網(wǎng)——物體識(shí)別，物品就像每個(gè)人一樣都有屬于自己的ID，不再是一個(gè)大的品類，而是有屬于自己的標(biāo)示，大學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，門檻低，大學(xué)生就更好的進(jìn)入。

物聯(lián)網(wǎng)——物體感知，現(xiàn)在的無(wú)線技術(shù)不斷發(fā)展，WIFI、藍(lán)牙、3G/4G都應(yīng)用廣泛，現(xiàn)在國(guó)外的很多技術(shù)都在研究可穿戴式的產(chǎn)品，所以說這個(gè)是很有前景的，這可以替代手機(jī)和平板，有很大的可發(fā)展性。

物聯(lián)網(wǎng)——溝通，物聯(lián)網(wǎng)在健康安全、家居智能或者其他細(xì)小的冷門的領(lǐng)域下，都有很大的發(fā)展機(jī)會(huì)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)該更加關(guān)注這些方面，不只是各種熱門的行業(yè)。

物聯(lián)網(wǎng)——智慧，為了智慧地球和城市，以物聯(lián)網(wǎng)為方式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，要從需求比較著急，智能化比較容易的家電入手，促進(jìn)智慧城市的發(fā)展。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中需要主要的問題

（一）大學(xué)生個(gè)人

大學(xué)生不斷的累積工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我的反思和總結(jié)，創(chuàng)新獨(dú)特的互聯(lián)網(wǎng)模式，大膽地做，謹(jǐn)慎仔細(xì)的分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)給自己帶來的利益和風(fēng)險(xiǎn)，客觀地衡量出入，也要爭(zhēng)取政府、學(xué)校和社會(huì)在資金上的支持，要勇敢的面對(duì)自己遇到的困難，化解并且減輕自己的壓力，將壓力化成動(dòng)力。要具有互聯(lián)網(wǎng)思維。

（二）家長(zhǎng)

在幫助孩子的創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也要幫孩子審視產(chǎn)品的可行性，在自己能夠承受的范圍里，給予孩子資金的支持，改變傳統(tǒng)想法，不要認(rèn)為畢業(yè)找到穩(wěn)定工作就行，好好和子女溝通，不要給他太多的壓力。

（三）學(xué)校

學(xué)校要理性的分析學(xué)生的計(jì)劃，讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)就業(yè)，學(xué)會(huì)自己解決可能遇到的困難，幫助學(xué)生更好的理解創(chuàng)業(yè)，成立大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的基金。

（四）社會(huì)

不能盲目地鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)可行的計(jì)劃進(jìn)行投資，促進(jìn)它們的發(fā)展，讓銀行對(duì)各高校的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)時(shí)提供小額的貸款，提供一定的資金支持，使互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，社會(huì)要踐行國(guó)家的相關(guān)政策，這樣也能降低現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）