大數據背景下高校智慧校園建設的探索與研究

王惠仙

摘要：目前，我國高校教育模式在不斷深化改革，實現了較大的轉變。大部分高校在發展過程中，構建了健全的網絡體系，吸收了豐富的網絡資源，對管理系統進行科學合理設計，實現了信息化管理，進一步滿足了教育教學的發展需求。但是，在教育整合過程中，高校智慧校園建設依舊面臨著一定的挑戰。如今網絡信息技術高速發展，其中大數據分析平臺技術為智慧校園建設提供了新視角。在教育體系創新過程中，對大數據運行狀況進行詳細分析，整合教育系統，有利于促進教育整體效果的提升，全面滿足教育發展的多元化需求。據此，本文主要對大數據背景下高校智慧校園建設進行深入探究。

關鍵詞：大數據背景；高校；智慧校園；建設

一、大數據與高校智慧校園概述

（一）大數據時代的高校信息化

實現信息化是高校發展的一大需求，大數據時代背景下的高校智慧校園各領域都涉及到了數據信息，而想要提高教學質量，就需要提高數據利用率，實現信息化教育。在高校信息化建設中，所產生的數據非常龐大，結構復雜，種類較多，這就需要具備良好的數據采集、管理、處理、分析等能力，充分合理利用大數據技術，可以進一步推動高校智慧校園的建設。

（二）智慧校園內涵

智慧校園主要是通過云計算、云儲存等各種先進的方式方法，以數字化信息網絡作為載體，構建教學、科研、技術服務、生活服務等一體化的虛擬教學環境。智慧校園的設計理念實際上就是通過新型信息技術的應用，促使教師、學生、管理人員可以以精細化動態方式積極開展教學管理工作。智慧校園的建設核心就在于利用云計算、大數據、SOA等相關技術，以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。智慧校園的合理利用直接推動了高校發展，特別是在數據分析方面，從管理到方針政策制定等都與大數據技術密切相關。而切實在高校智慧校園中應用大數據技術，不僅可以推動智慧校園建設，還能夠大大提高高校教學、科研、管理水平。

二、大數據背景下高校智慧校園建設面臨的挑戰

（一）數據資源多，教育信息傳播難

隨著大數據時代的到來，網絡信息中的資源傳播系統不斷增大，對教育資源的可見度形成了一定的限制。在網絡環境下，宣傳的信息主要包括社交媒體信息、權威發布信息及物聯網及傳感器形成的信息等等，因為信息來源大不相同，用處也存在一定差異，從而對教育信息的可見性造成了影響。所以，在建設智慧校園時，必須對此問題有明確的認識，通過優化處理信息，提高教育信息的可見程度。

（二）信息種類多，教育宣傳效果差

信息傳播的范圍、速度、受眾群體的差異不容小覷。目前，在高校信息傳播過程中，依舊存在著傳播方式過于單一化的不良現象，從而使得教育信息難以滿足多元化發展需求。例如，學生通過移動端瀏覽教育資源，過程比電腦端更為繁瑣，這是因為移動端的教育資源相對較少，而且伴隨著其他數據環境的影響，導致一些教育資源難于及時被發現。

（三）信息傳播快，教育平臺難度大

在大數據背景下，多元化信息數據不斷顯現，其對數據傳輸速度和處理速度的要求也隨之提高。高校在構建信息資源時，信息傳播途徑和渠道過于狹窄，加上高校主要將教育網絡作為主體，關于外媒教育資源的收集不足，使得信息查詢備受限制，從而導致信息資源難以有效有序、有效傳播。

三、大數據背景下高校智慧校園設計

（一）設計思路

以大數據時代為背景的智慧校園建設所涉獵的范圍十分廣泛，計算機的軟件、硬件、物聯網、云計算、SOA技術等等都有所涉及。其主要職能包括大數據共享與交換平臺、統一身份管理與認證、一站式、個性化的綜合管理服務系統、移動智慧校園、安全設計。不同職能的功能大不相同，但是都是為高校教學、科研、管理等服務的，因此都能夠在一定程度上推動高校實現健康穩定發展。

（二）總體架構

高校智慧校園建設的過程十分復雜，在設計時，需要充分調研，并進行科學合理設計，這是確保智慧校園得到落實的關鍵所在。高校智慧校園架構主要是由基礎設施、應用支撐、業務應用、終端展現、信息標準與規范、運行維護與安全等所組成的。智慧校園構建是以數字校園為前提的，適當增加云計算、物聯網、大數據、移動互聯等各項技術所需要的設施設備，從而確保對應用支撐的構建。

四、大數據背景下高校智慧校園建設的關鍵技術

（一）大數據

大數據的關鍵價值就在于對海量數據的儲存和深入分析。智慧校園主要就是通過各種智能終端、可感知設備、信息系統收集大量的活動過程與狀態數據，針對所收集的數據信息分析，進一步掌握事物的發展規律，實現智慧應用。

（二）云計算

智慧校園建設需要云計算方式，其結合了網格、并行、分布計算，只有利用開放、整合、協調的信息化構建，以及可動態配置資源、高可擴展性、按需服務的云計算模式，才能夠奠定堅實的設施設備基礎。

（三）物聯網

通過各種通信技術的有機融合，即智能感知、識別技術、有線網絡、移動互聯等，將傳感器、控制器、設施設備、人與物等，通過全新的方式相聯系，以此實現智能化識別、定位、跟蹤、監控、管理，從而為智慧校園建設奠定物理基礎。

（四）移動互聯

移動互聯主要包含自組織網、4G、WIFI等接入技術，能夠打破高校校園傳統網絡接入時所受到的有線網絡限制，充分體現出了智慧校園的開放性。

（五）社交網絡

社交網絡實際上就是社會化或具備社會特性的網絡服務，是便于人際交往的網絡服務手段，社會網絡發展是推動互聯網發展的重要因素。在智慧校園建設中，社交網絡具有其自身的獨特性，即開放性較強，成本較低等，促使大學生可以更好地接受，并推動其實現可持續發展。

五、大數據背景下高校智慧校園建設的有效對策

（一）培養智慧型人才

高校是培養人才的載體，而構建以大數據時代為基礎的智慧校園，主要目標也應該是培養人才。特別是在大數據與移動互聯網技術的日新月異下，以線上線下相融合為基礎的智慧型人才培養模式勢必會成為主要趨勢。在以大數據背景為基礎的智慧校園人才培養過程中，知識管理、在線教育、社交網絡都將會成為主要平臺。在此平臺中，高校教師備案工作直接打破了傳統的時間、空間、知識等方面的限制。教師可以根據各種教學資料，同行教學信息，學生所反饋的大數據信息，具有針對性、可行性地進行教學準備工作。

（二）傳承并創新智慧文化

其一，構建具有良好吸引力的校園網虛擬社區，對學生開展思想政治教育，積極交流思想文化，創新健康的網絡文化，改善先進文化，并對高校網絡思想政治教育陣地建設進行創新，以此促使文化傳承得以創新。其二，開發國際漢語教學與文化宣傳優質數字教育資源，構建國際化、多語種的在線傳播平臺，實現中文教育的國際化發展，并進一步進行跨文化教育交流，提高高校面向社會的文化宣傳能力，傳播我國的優秀文化，展示高等教育的發展成果，提高高校的社會影響力。

（三）提高智慧校園的服務水平

智慧校園建設需要高校具備較高的服務水平。其一，就學校后勤來講，充分發揮智能感知與物聯網技術的優勢，進行技術化、現代化管理，并強化網絡信息平臺建設，在服務信息上，實現校內信息共享與交流。而對于教學樓、實驗室、食堂等而言，通過網絡技術進行動態化監測，特別是要注重對校園建筑內部安全進行實時監測，提高整體服務水平。其二，對各種服務資源進行整合，以此為師生教學、生活提供方便。

（四）積極開展智慧科學研究與開發

就數字研究來講，在數字校園建設中，主要是為師生提供資料檢索和數字圖書文獻等，具有一定的局限性。但是，在智慧校園建設中，需要及時改變這一現象。通過智慧校園建設，在課題申報、科學研究、項目結題等各環節，充分發揮作用。另外，在科學研究過程中，智能儀器設備可以在線使用，并對實驗數據信息進行智能感知和自動收集。高效的科研項目管理、豐富的研究支持工具、較高的管理服務水平等，都促使高校師生的科學研究過程開始不斷協調，進而大大促進了科研項目質量的提高。

（五）進一步加強智慧決策的多元化管理

在數字校園中，雖然可以切實解決高校日常管理的信息化問題，但是還是有許多高校由于信息系統孤立、數據不能互通等等，使得高校各部門之間的溝通不順暢。所以，智慧校園應該更好地面向大學資源管理與調度，為學校管理提供支持，實現各部門之間的業務協同發展。在此基礎上，為高校智慧決策管理提供更加多元化的優化方式。

六、結語

綜上所述，在高校智慧校園建設中，大數據技術發揮著非常重要的作用。高校智慧校園不僅可以提高為教師和學生服務的整體水平，還能夠提高學校的辦學質量，以此促進學校實現長期發展。所以，高校必須充分發揮大數據的優勢，順應大數據時代的發展要求，培養智慧型人才，傳承、創新智慧文化，提高智慧校園服務水平，積極開展智慧科學研究與開發，進一步加強智慧決策的多元化管理，從而實現高校智慧校園的健康可持續發展。

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