班主任如何配合學校對學生做好安全教育

黃碧聰

生命高于一切！生命重于泰山！生命不可復制！生命對于每個人只有一次！所以班主任要加強安全教育，保護好孩子們的生命。班主任如何配合學校對學生做好安全教育，以及從哪些途徑去入手教育，內容包括排除隱患、告知、營造氛圍、演練等方法對學生進行反復強調，防范于未然，杜絕一切不利因素，培養安全意識。還要聯合一切力量來確保學生的安危，呼吁社會各界共同營造平安學校。

有資料顯示，全國平均每天有50多名中小學生非正常死亡，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活，在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。生命對于每個人只有一次，一人安全，全家幸福！作為學生在校的主要監護人----班主任，具有最重要的教育和監管責任，安全工作重于泰山。所以，擔任多年班主任的我想就此談談我的一些體會和大家共勉，來共同保護好我們祖國的嬌嫩的花朵！

一、查找安全隱患，做好預設方案，凡事預則立

開學之前，班主任要對學生的身邊安全隱患必須做到清楚了解。學校事先會成立從上到下的安全領導小組，校長親自掛帥，分管領導具體抓，分工負責，確主立崗位，確保每個老師都把學生安全工作放在首位。班主任要對校園及周邊環境進行拉網式每的安全排查，確保硬件設施無安全隱患，并設想好其它不安全因素，作好預案分析。

二、學校方面存在的安全隱患

學生之間的打斗行為；校外不良人員對在校學生的侵害；商店、食堂、小賣部食品安全；學生的實驗課或實踐課，體育活動或體育課上的意外傷害；課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害等。

三、家庭方面存在的隱患

家長法制意識淡薄，教育方法簡單粗暴對學生的傷害；家長處理問題有失公正造成學生心理失衡，出現偏激；家長期望值過高給學生帶來心理壓力；單親、空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。 學生在家用火、用電、用氣等不安全。

四、社會方面存在的隱患

校門外交通事故；學校周邊發生的暴力、打斗、敲詐、侵權行為等；校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅；學生因曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素；社會不法分子對學生的引誘、拉攏、教唆； 網吧、游戲廳等誘惑。如果班主任做到事事小心，做到心中有數，預設好學生的可能出現的安全隱患，我想孩子們的安全就有了很好的保障。

五、班級安全管理的策略

班主任是一個班級的靈魂，在學校，最直接管理學生的是班主任，學生、家長最依賴的也是班主任，班主任在管理好班級，抓好教學質量的同時，也應該做好班級安全管理。班主任要本著對學生終身負責的態度，細致耐心、嚴格地做好班級安全管理工作。班級安全管理主要靠教育、制度和監督，制度要堅持不懈、重在落實，監督要及時到位。同時還要密切聯系其他科任老師，培養學生干部，形成安全管理的有效網絡。要注意堅持以法執教，規范教育行為以減少或避免安全責任事故。要以生動形象的方式向學生宣講《小學生日常行為規范》，引導學生逐步增強安全防范意識。

班主任除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。班主任要注意如下告知：

1.把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生。

2.把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。

3.把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生發生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯系、溝通。

4.把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。

學校、班級要通過張貼安全標語、設置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊、觀看安全教育視頻等方式，使小學生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養重視安全的意識。

通過創設情境、利用生活中的事等提高學生的自我保護能力。學生一遇到問題就去找老師，找家長，這是學生缺乏自我保護能力的一個表現。針對這一點，班級里可以開展一些活動，提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時通過老師教，讓學生掌握一些簡單包扎方法。創設一些情境，教給學生當遇上突發狀況該怎么處理，讓學生學習自我保護的方法。

當孩子們遭遇意處險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗；沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的情況進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。這對學生沉著應對突發事故，提高自我保護能力很有成效。

我們希望社會形成共同關心學生安全管理的氛圍。政府要在宣傳上起主導作用，政府要全方位介入，在輿論宣傳上達成共識，在制度上形成長效機制。

安全重于泰山，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；請記?。荷嗳?！讓我們積極行動起來，為孩子們美好的未來撐起一片安全的天空，為構建平安校園、和諧社會出一份應盡的力量吧！