立德樹人，筑夢著痕

謝瓊蓮

有一種美好，叫有夢可做。

紅色，是夢的著色，它驚艷了時光。

校園矮墻，春色如許。

綠色，是教育最厚重的底色，烘托這一季繁花的芳華。

作為一名教育者，我們相伴成長、靜待花兒綻放，唯盼那一抹紅，透過樹葉的綠光，點亮整一個春天。

以美的教育，潤育每一個孩子綻放光彩！

這就是我愛的真光。

肇慶市鼎湖區蓮花真光中心小學坐落在肇慶市的最邊角，但是我們真光人的夢想卻是不甘落后的。這里的教師園丁靜心教書育人，這里的學生花兒潛心休養生息、用心筑夢造夢，為了夢想厚積薄發，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”做出積極貢獻。

真光距離城區雖然遠，但是教師們從來都不遲到！只因：喜歡你這件事，眾所周知；奔赴你的感覺就像投進春天的懷抱；一樹繁花正當時，木棉花開陌上紅，你無法不被感染，你會驚覺，腳步是如此輕盈。

風雨無阻、太陽還未睡醒，園丁們已經趕在回學校的路上，因為他們心中充滿著與孩子一起追夢的堅定信念；因為他們心中有著一把燃不盡、澆不滅的火；因為他們心中有著如陽光般明亮的眼睛的孩子為他們驅散黑暗、照亮前路。所以他們愿意：離開一個人的夢鄉的溫床，奔赴更多人的夢想的戰場！師生同奮斗共努力，一起為夢想奮筆疾書、搖旗吶喊、放聲歌唱！我想，這兒就是一方培育立德樹人的沃土，因為這里有著一群能立德樹人，做好學生引路人的辛勤園丁。

鏡頭一：靜待花開，細心呵護，用心栽培，不負孩子的青春，不誤自己的年華！

莫莫老師是一個愛花、懂花、惜花的人，整個辦公室被她精心裁剪的花兒裝點得如她般溫婉美麗、清香沁人。讓人驚嘆，這就是“以美的教育，潤育每一個孩子綻放光彩”。在實際教學中，莫莫老師主張賞識教育，賦予教育如花般清香飄飛、如花般絢麗多彩、彩蝶自來飛舞的潛移默化的魅力。她說要做一個內心豐盈的、有追求的優美的園丁，遠離單調與茍且，方能不斷靠近心中的詩與遠方。潤物無聲，這樣氛圍下成長的孩子，未來才有更多的鮮花相伴、陽光相隨、果實相擁。

鏡頭二：無聲的教育，心靈的溝通

剛畢業一年就帶畢業班的新教師，吳老師通過紙條傳遞方式實現無聲的教育，很好地與處于青春期迷茫的學生進行了有效的心靈交流，幫助羞于啟齒的學生解決了困擾，也為學生的心靈世界開啟一道相互信任的可以傾訴心事、吐露心聲的大門。因為：你愿向我傾密，我必向你保密！愛的無聲教育，如沐春風，潤物細無聲，卻能涌起最繁茂的春之生命力。

鏡頭三：跟著音樂，舞動青春

音樂具有獨特的魅力，跟著音樂律動起來，展示青春最美最活力的樣子，是我們真光的特色追求！民樂隊是我們的一個傳統文化的傳遞的方式，接受國粹音樂美的熏陶，讓我們更加自信向上，學習知識更加動力十足。因為當我們走到更大的舞臺的時候，我們就知道了，自己懂得更多了，不懂的也更多了，所謂：學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省也，知困然后能自強也，故曰教學相長。

健美操的負責老師是小云老師，她是一個很嚴苛的人，追求完美，不放過任何可能出錯的細節，一遍又一遍地、日復一日地與孩子們默契訓練：一起跑步、一起壓腿、一起流汗、一起吃飯、同笑共哭……所以在最后的比賽中舞出最感人的舞姿，舞出了奇跡，打敗了來自城區的強勁對手，取得了特等獎的好成績。

鏡頭四：陽光體育，足球立志

陽光下，足球場上，飛奔的歐老師和孩子是最和諧最光輝的存在！每一次縱身躍起，每一次飛腳踢出，每一滴汗水淌下，都被時光記住，成為少年立志的最好見證。足球隊的孩子們從一開始的崇尚放蕩不羈的個人主義到后來的緊密團結、齊心協力、共進退同榮辱的集體主義，似乎換了一個人一樣。自信的微笑、篤定的眼神，在他們的臉上清晰可見而且久久不曾褪去?？粗柟怏w育成果宣傳欄中張貼的照片：他們在足球比賽場上奮力拼搏、無所畏懼、毫無雜念地追求夢想的專注的樣子，我似乎可以看到他們光明燦爛的未來。我在想：校園足球難道不是為真光立德樹人的宏圖添上濃墨重彩的一筆嗎？

鏡頭五：簡單的幸福，我們一起吃飯

值日的時候，我曾聽到一個孩子這樣說：飯堂的飯菜好吃多了，熱乎乎地冒著熱氣、飄著濃濃的香味，更重要的是旁邊有Cally陪我一起吃。原來這孩子的父母工作忙，顧不上孩子，孩子回到家只能一個人吃媽媽提前做好的飯菜。想到那種刺骨的冷清，我的心里猛地抽搐了一下。還好，孩子們還有我們，真光留有一方立德樹人的沃土、一片有溫度的星空，給孩子們感受愛的溫暖。孩子們在飯堂與老師又說又笑地一起吃飯，使得孩子們不禁拿出手表電話把這一刻拍下了，似乎要永遠保存這一刻的溫情與美好。

鏡頭六：來自熟悉的陌生人的生日祝福

剛來這里，我就喜歡這里的一切。剛參加工作的我，深受學校的良好氛圍的影響，我在這里兢兢業業地努力工作，希望真光的進步中有我微小的一份付出。莫莫是一位優秀優雅的教師，是我學習的榜樣，可能因為太在意了，所以不敢輕易靠近。忽然有一天，我卻接到了她的電話，甜美暖人的聲音喊著我的名字是那么地動聽，更驚喜的是她竟然特地跟我說聲生日快樂，還送我她最愛的花兒！我頓覺人生的美好，原來收到來自一個熟悉的陌生人——“女神”的祝福，是如此幸福的事情。一個學區的優秀名師的代表，卻記得一個默默無名、進步緩慢的新教師的名字和生日，并精心地送上祝福和禮物，這難道不是立德樹人的好榜樣嗎？

著名哲學家雅斯貝爾斯說：真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。立德樹人，筑夢著痕，要求教師首先要有教育的智慧與大德，然后去播撒教育的大愛，培育學生的幼苗長成參天大樹。教師孜孜不倦的教誨、潛心厚力的引導，終會厚德載人。教師成就了學生，學生也以自己的方式成就了教師，這是一種教育意義上的自豪。筑夢一路上的曼妙時光，浸潤了你我他的心田，開出了不敗的花兒，芳香飄飛卻不散，直到很久很遠……