探索高職課程“牛羊病防治”技能技術卡制訂

（貴州農業職業學院 畜牧水產系，貴州貴陽 551400）

“牛羊病防治”課程是高職畜牧獸醫專業的一門專業課，也是該專業的重要的課程。同學們通過本課程的學習，不僅要求掌握牛羊病包括牛羊疫病和牛羊普通病的基本理論知識，而且還要掌握對牛羊病診斷、預防和治療的基本技能。根據我國教育部對高職生的要求，是培養高素質和高技能的人才，因不同于本科生，對本課程要求是注重技能訓練和掌握，也為了使學生在牛羊場更好地掌握疾病的診斷和防治技術，能適應相應的獸醫崗位職責。對“牛羊病防治”課程進行技能技術卡制訂，并在教學過程中進行了探索，取得了較好的效果。

1 “牛羊病防治”課程技能技術卡制訂的重要性分析

1.1 對養牛場或養羊場獸醫崗位人才需求的分析

根據養牛場或養羊場獸醫崗位對人才的需求，不僅需要肯干，具備吃苦耐勞的精神，而且，還更需要具備高素質高技能的人才。該課程技能技術卡的制定就是為了使學生更好地適應牛羊場獸醫崗位對人才的需求，以及學生在頂崗實習和畢業后能夠更好地適應工作崗位，為社會服務，成為一個對社會有用的人才。

1.2 技能技術卡的制訂是“牛羊病防治”課程教學改革的需要

由于高職校培養的學生應該是具有高素質和高技能的人才，在對“牛羊病防治”課程教學上，如用大量時間在課堂中進行理論講授，學生不但不感興趣，而且還認為自己學不到想學的知識，因此，遲到、早退、曠課、玩手機等現象成為一種常態。如果設計該課程的技能“技術卡”，不但能使學生掌握該課程相應的技能，還能提高學生的學習興趣，也有利于理論知識的學習。

1.3 技術卡的制訂有利于高職畜牧獸醫專業和學院的發展

技能技術卡的制訂有利于學生對本課程的掌握，技能掌握好了對學生今后的發展也就好了，學生發展好了，也有利于本專業的發展，本專業發展好了，更有利于學院的發展。因此，形成了一種良性的循環，有利于學院的發展壯大。

2 對“牛羊病防治”技能技術卡制訂的探索

對技能“技術卡”的制訂，是依據牛羊場獸醫崗位的所需所要制訂的。因畜牧獸醫專業“牛羊病防治”課程開設是在大三上學期進行的，這時，他們已具有了“獸醫基礎”“獸醫臨床”等課程的一些基本知識和技能。在此基礎上，對本課程技能“技術卡”進行專門設計和訓練，是有利于學生對該門課的掌握。技術卡包括技能項目、要求、考核方式等內容。具體見下表1。

表1 “牛羊病防治”課程技能技術卡的內容

3 效果的分析

由于該課程的技能技術卡的制定，來源于企業。由擔任該課程的教師到企業經過大量的調研，總結歸納，適合于該課程對技能的基本教學要求。因此，通過制定本課程的技能“技術卡”，對教學上能起到較好的效果。不僅有利于學生的發展，也有利于教師教學水平的提升。

3.1 學生技能掌握較好，有利于今后的發展

學生按照技能技術卡進行訓練，不但了解牛羊場在獸醫崗位所需要的技能項目，而且使學生的學習目標性增強，學習的積極性會更高，心理更有底氣了，自信心也會增強，更有利于今后的發展。

3.2 教師的教學水平也得到了提升

技能技術卡的制訂，使教師更清楚明白課程中的技能是企業所需，對教師提出了更高的要求，無形中形成了一種壓力。教師必須要熟練并掌握這些技能，才能傳授給學生。即使不會的技能項目都會想辦法通過練習，并熟練地掌握它，因此，對自己的教學水平特別是技能水平會有所提高，為自己成為“雙師型”教師打下基礎，有利于自身的發展。

4 結語

在“牛羊病防治”課程教學中，由于對技能“技術卡”制訂的探索，在教學上積累了一定的經驗，取得了一定成績，為今后的發展奠定了基礎，但由于當今社會科學技術的快速發展，要想跟上發展的腳步必須要不斷地學習，在教學上要不斷地改進教學方法及學習一些新的技術，才能適應社會的發展，更好地服務于人類。