家校合作在高中德育教育中的應用

黎耀之

【摘要】 近年來，青少年的問題越來越凸顯，并且引起社會的關注。高中生德育教育問題一直是當前社會關注的熱點，而要想做好高中生德育教育問題，僅依靠學校單方面的努力是遠遠不夠的。為此，針對高中生德育教育的問題，筆者建議將學校教育與家庭教育結合起來，提升高中階段學生的整體德育教育水平。

【關鍵詞】 家校合作 高中德育 應用

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-021-01

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前言

在高中德育教育開展過程中，學校與家長是不能缺少的兩部分，只有實現學校與家長聯合，德育教育的落實效果才能更為突出。鑒于這樣的情況，本文對家校合作在高中德育教育中的應用進行了分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

一、提高雙方認識，構建中間協調、溝通機構

在高中德育教育開展過程中，以往教師是將自己作為教學的主體，教師在此教育中投入了較多的精力，但所取得的效果并不理想。德育教育并不是一朝一夕就可以取得成就，這一工作的落實需要付出較多的心力，而且若是想要有效地提高高中生的德育水平，教師就應與家長聯合，通過家校合作的形式來開展德育教育。在家校聯合開展德育教育過程中，為了方便家長和學校的溝通，應該建立專門的中間溝通機構，比說家長委員會、家校聯合教育委員會等。在成立委員會等機構的過程中，家長和學校方面需要選擇出具體的代表人，具體的組織成員等，然后在委員會開會過程中，教師可以就德育教育的助力需求等講解出來，讓家長輔助自己的教學，在家庭中開展德育教育，從而在雙管齊下的過程中提高高中生的德育水平。另外，在設立專門的中間溝通機構之后，若是教師在德育教育中遇到問題，那么就可以提過聯系家長來共同尋找解決的辦法，集思廣益，尋找有效的解決途徑，以此來促使德育教育的開展能夠取得更好地效果，學生能夠在這一教育下茁壯的成長，樹立正確的思想道德觀念。

二、舉辦教學開放日

在高中德育教育過程中，學校想要提高德育教育水平，想要將高中生培養成德智體美勞全面發展的優秀學生，那么高中學校就應認識到，單靠學校內的教學是不夠的，對學生德育的培養需要來自家庭，來自家長的支持。因此，面對這一現實教學需求，在高中德育教育開展過程中，學校就應定期開設教學開放日，在開放日這一天，家長可以和學生一樣在課堂上聽課，然后家長可以從中找出問題，在課后與教師就課堂教學情況進行探討，共同來完成課堂教學。高中教師在對學生進行德育教育過程中，應多關心學生，愛護學生，了解學生，根據學生的需求入手。

舉例來說，在家長開放日，當家長作為教室后面的時候，教師在課堂教學中可以導入有關父愛、母愛的內容，教師在進行內容講解中，應引導學生將自己內心的想法講述出來，讓坐在后面的家長能夠進一步的了解孩子的內心。同時，借助于具體的案例，教師也應對學生進行教育，讓學生知道父母為自己付出了什么，讓學生懂得感恩。而在教學之后，教師在和家長進行溝通過程中，也需要讓家長談談自己的看法，讓家長認識到高中階段的學生已經具備了自己的思想意識，對于很多事情有了自己的看法，促使家長能夠學會尊重孩子。通過家長開放日，教師既可以對學生進行德育教育，同時也可以與家長進行深層次的交流，傳授家長在家庭中開展德育教育的技巧。在這樣一箭雙雕的過程中，德育教育的落實能夠取得更好地效果。

三、開發家校互動網絡平臺

在高中德育教育開展過程中，教師是重要的執行主體，教師在課堂教學中，若是想要有效地落實德育教育，就應多關心學生。舉例來說，教師在課堂上進行德育教育過程中，教師在黑板上寫板書的時候，可以問問后面的同學是否能夠看到。在當前應試教育體制下，大部分坐在班級后面的學生是學習成績差，調皮搗蛋的學生，教師在課堂上，應多關心這部分學生，平等的對待每一位學生，這樣可以促使學習不好的學生感受到溫暖，有助于引導其積極向上，提高德育教育質量。而在課后，教師則應通過家校互動網絡平臺來總結課堂教學，對課堂教學的實際情況與家長進行溝通，傾聽家長的意見，從而對教育教學進行更進一步的完善。

在家校互動網絡平臺中，家長也可以將孩子在家中的各種表現分享給教師，在家長和教師彼此分享信息的過程中，雙方對于孩子的了解會更加的透徹。在了解的基礎上，德育教育的開展才能取得更好地效果。與此同時，立足于這一網絡平臺，教師和家長還可以進行經驗交流，教師將自己的教育經驗傳授給家長，而家長將自己對自家孩子的了解講解給教師，這樣在雙方互相幫助的情況下，高中德育教育的落實才能取得良好的效果。

結束語

綜上所述，在高中德育教育開展過程中，因為這一教育并不是短時間內能看出成果的，也不是一天兩天能夠完成的，這是一個長久的過程，是一項持久戰。因此，在高中德育教育中，學校就應與家長取得聯系，與家長進行溝通交流，從而雙管齊下，共同來對高中生進行德育教育，從而提高高中生的道德素養，促使高中生能夠學會做人，做一名有道德的，有文化，有理想的人。

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