利用讀單詞提高英語口語能力及激發英語學習興趣的研究

王衛紅 張世琦

摘 要：單詞是英語學習過程中最基本的環節。本文對通過讀單詞提高英語的口語能力并激發英語學習興趣進行論述，從而總結了出通過科學系統的朗讀英語單詞進行提高英語學習興趣的方式方法，幫助學生在英語學習上找到有效的學習方式、養成良好的學習習慣，不斷取得進步。

關鍵詞：讀單詞；英語口語；英語學習興趣

引文：在全球化發展的浪潮之下，英語作為全球性的通用語，在世界發揮著越來越重要的作用。我國始終非常看重英語教學的重要意義。英語的口語教學在英語學習過程中是最重要的部分之一，單詞的學習是其中最基礎的學習內容。通過朗讀單詞，逐步提高英語的口語表達能力、并提升對英語學習的興趣的方面具有不容忽視的重要作用。

一、 通過讀單詞提高英語口語能力

利用讀單詞提高英語口語，是一個需要雙向努力的過程，學生需要在教師的幫助和教導下，自主的學習，并找到適合自身狀況的學習方法。

（一） 規劃讀單詞的時間

單詞的學習需要日積月累，所以，每天規定一段時間用來讀單詞是對提升口語能力來說不可缺少的一個方法。時間的選擇不能太長或太短，每次要保證在10到25分鐘之間，或者是每天給自己制定一定數量的完成目標。科學的時間規劃可以保證單詞的學習達到一定效率、又不會使造成大腦產生疲憊的感覺。堅持早晚各讀一次，把每一個單詞都讀到標準，會得到非常不錯的效果。

（二） 進行課后實踐活動

英語單詞的朗讀如果只靠課上時間和個人努力，會顯得略為機械，這就需要學生在課余時間增加簡單的實踐活動，比如看英語電影、電視劇，聽英文歌曲、參加英語口語角等。英語口語表達能力的提高也要依靠英語聽力的輔助來得以實現，聽說不分家，是眾所周知的規律。在聽力的訓練上，英語影視作品中的發音更加專業，外教的發音也更加標準。經過英語聽力的輔助，加上對英語表達的專項訓練，提高英語口語能力會變得更加簡單、更容易快速實現。

（三） 組建微信學習群組

如果說定制讀單詞的早晚習慣是個人的內化吸收，那小組間就是一種共同影響的學習過程。組建一個微信群，群里有老師，有學生，甚至可以加入英語口語水平很好的學生家長或英語方面的專家。在微信群這樣的學習形式下，可以每天針對不同的主題進行單詞朗讀的訓練和交流，每個人都積極參與其中，學生之間互相學習，老師也可以針對一些學生發音上的錯誤提供正確合理的指導。一個人閉門造車會忽視很多問題，通過互相發現問題并改正問題這一過程的英語單詞朗讀訓練，可以更加高效的提升學生的口語水平。

（四） 養成堅持不懈的習慣

任何好習慣的養成，都要經過一定時間堅持不懈的積累。學習英語，貴在堅持。今天學習到的內容，要在第二天適當的復習；上周學到的內容，這周也要進行適當的復習。復習的過程可以和學習的過程不同。學習時需要針對每個單詞，重復的進行朗讀，以達到記憶的目的。而復習的過程是一個加深記憶的過程，需要不斷的回憶，不用一次次重復，只要確定自己真的準確的記住了這一個，就可以開始下一個的復習。無論采取什么形式的學習，都需要每天完成相應的任務，且保證完成的質量。

二、 通過讀單詞激發英語學習興趣

對某一內容學習興趣的提高，通常與在這一方面學習能力的增強、學習水平的提高和內容了解的深入有著密切的關系。

（一） 融入英語語境，激發學習興趣

語境是學習一門語言的過程中最重要的影響因素之一。在何種語境環境下長大的人，就會對那種語言極為熟悉，并掌握一切深入理解語言的手段。我們從小學習漢語，不僅是通過系統的在校學習，最主要的還是通過日常生活中的習慣性影響。用行為主義的強化理論來說，人對語言的使用時人對其周遭話語環境的習慣性反映，正確的反映會不斷得到強化，最終形成一種習慣性的語言模式。通過長期的朗讀英語單詞，能在一定意義上理解詞匯的構成模式和規律，對于理解詞匯背后的含義有重要作用。很多英語單詞的構成，都是在其英語的特定語境下形成的。這就是為什么有時候我們通過單詞分析句子含義，會出現很多不同的情感色彩的出現。對語境有了一定的了解之后，也能有效提升對語言學習的興趣。

（二） 理解英語文化，激發學習興趣

語言是文化的一部分，對語言的學習，最終都是為了對不同文化的學習。語言與文化有著密不可分的聯系。語言承載著文化，是文化重要的表達形式，語言蘊含著一個國家、一個民族的全部文化。想要了解一個地區的風俗習慣和文化傳統，就要真正的掌握這個地區所使用的語言。東方人與西方人在情感表達、生活習慣、飲食結構等眾多方面有著截然不同的表現形式，東方文化和西方文化的差異，要以語言為切入點，逐步挖掘和探索。通過朗讀單詞，能接觸到和中文中含義不同的新鮮內容，再結合文化背景來看這門語言，就會有更多的收獲。以文化學習為目標，使得英語的學習過程會充滿故事性，富有更多的樂趣。

（三） 緩解學習焦慮，激發學習興趣

社會語言學家調查發現，人們在交流過程中存在一種因為害怕被嘲笑而形成的抵制性語言焦慮。很多人學習了很多年英語，但在交流的時候都會不愿開口，怕自己說不好，以至于形成了消極被動的情況發生。經過英語單詞閱讀這樣簡單的方式，能夠有效提升英語口語能力和水平，使英語的學習變得更加簡單。這樣輕松自然的環境之下學習英語，能大大提高英語學習過程的趣味性，使學習者能夠克服在語言學習過程中出現的焦慮情緒，營造舒適的學習環境。

三、 總結語

英語作為世界上使用范圍最大的語言，想要在遠離了原生語境的情況下學好它，不是一件簡單的事情。在初期的學習階段開始，就應該找準學習方法，從最小、最基本的單詞入手，學會讀單詞，先掌握單詞，結合自身對英語產生的興趣，再進行更深層次的英語學習，才能為更高階段的英語學習打下良好的基礎，不斷提高英語學習的能力和水平，讓學習者真正喜歡上這門語言。

參考文獻：

[1]葛山.利用合作學習激發初中學困生英語學習興趣的研究[J].校園英語，2017，（22）：88-89.

[2]黃澤斌.芻議激發英語學習興趣的有效途徑[J].校園英語，2017，（29）：95-96.

[3]屈玉琴.激發英語學習興趣，探討課堂熱身方式[J].海外英語，2016，（05）：38-39.

作者簡介：

王衛紅，張世琦，河南省鄭州市，黃河科技學院。